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《【语文S版】2019学年六年级上册语文第一单元1 稻草人教案2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【语文S版】2019学年六年级上册语文：精品教案1稻草人教学要求：1.学习并掌握本课的生字新词.2.理解课文内容,体会稻草人的善良和尽职.3.正确、流利、有感情地朗读课文.4.激发学生对穷苦劳动人民的同情.5.教育学生有一颗善良的心,关心、体贴、帮助他人.教学重点、难点：1.体会稻草人焦急的心理活动.2.学习作者通过描写人物内心塑造人物形象.教具准备：1.生字词语卡片.2.稻草人的图片.教学课时：2课时 第一课时 一、学生自由读课文,思考： a.文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的？ b.课文为什么把稻
2、草人与牛、狗进行对比？ 二、学生分别读稻草人的外貌.心理活动.动作描写的句子,体会： a.外貌描写表现了什么？ b.文章有几次心理活动描写？每次表现了稻草人怎样的心情？（高兴、焦急、痛心） c.【语文S版】2019学年六年级上册语文：精品教案文章中几次直接描写老太太？分别是从那几个方面写的？各表现了老太太怎样的心情？这样写的好处是什么？（以快乐的心情的反衬结局的悲惨,以乐写痛,则痛甚） 三、品读句子,理解思想情感： a.给课文分段： 1．介绍稻草人的外貌,看看这是一个什么样的形象？（普通,善良,坚守职责的好人） 2
3、.用一句话话概括1---2自然段的主要内容. 3.稻草人为主人做了那些努力？有效吗？用一个成语概括这种情况（心有余而力不足）表现了作者的什么？（同情劳动人民却又无力改变现状的悲哀） b学生自由读第三自然段,本自然段中的心理活动可以分两层？如何分？（回顾主人的悲惨经历,为主人即将得到的丰收感到由衷的高兴.这一处伏笔的作用是什么？） 1．学生谈一谈读了本段的感受； 2．齐读本段； 3．找出本段的比喻句,体会情感；（她的脸上满是皱纹,倒像个风干的橘子,哪里会露出笑容来呢！）（这一句可以从两个方面理解：以往的生活悲惨,将来又
4、会雪上加霜,更令人同情） c点名读第四—五自然段：1．文中的动作描写实际上是什么造成的?把他写成稻草人的自觉行为有什么好处？（体现作者的同情与焦急,稻草人就是作者的代言人） 2．找出本段中的动作和心理活动描写,作上记号； 3．作记号之处表现稻草人什么心情,用文中的词语概括（无比惊恐、着急） 学生通读1---5自然段；质疑问难.【语文S版】2019学年六年级上册语文：精品教案 第二课时 一、回顾上节课的内容； 二、学生轮读课文至第五自然段,然后听老师读6---8自然段,思考： a.听完这几段,
5、你弄懂了哪些问题？有哪些疑惑？ b.文中“她看到一切事情都很好”指的是哪些？ c.文中表现稻草人焦急的心情的词语有哪些？（急得不得了、连忙、急迫、急得要命、使劲、恨不得） d.“除了稻草人以外,没有一个人为稻子发愁.”这句话有没有话外音？ 三、学生自由读本部分,以四人小组为单位,进行自讲6---8自然段 四、小组评选一人上讲台讲授这一部分,其他同学可进行质疑问难. 五、学生默读第九自然段,思考： a“咬嚼”一词还可以用哪些词代替？用本词的好处在哪里？（表现肉虫的贪婪,令人厌恶,闻者的不忍与心痛） b稻草人为什
6、么低下头？作者想表达什么情感？在事实上,稻草人低下头是什么原因？ 六、想象一下老太太见到田里的情况会怎样,然后写一百五十字左右的语段,表现老太太那时的动作、神态、心理活动. 七、总结全文. 八、学生通读全文,并用一句话概括全文的主要内容.【语文S版】2019学年六年级上册语文：精品教案 九、语段仿写： a.第一自然段外貌描写. b.第三自然段环境与心理活动描写.教学板书：1稻草人整天整夜,尽职尽责——忠诚发生祸事,焦急发愁——尽职无力挽救,痛心无比——善良
