5.2.2《项脊轩志》共3课时第2课时教案（苏教版必修5）

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1、5.2.2《项脊轩志》共3课时第2课时教案（苏教版必修5）教学目标    知识目标    1．学习作者选取生活琐事、平常景物表现人的音容笑貌，以朴素简洁的语言寄托自己深情的写作风格。    2．准确理解“当、洞、胜、凡、兹、过、竟、比、殆”9个实词，并归纳积累“顾、稍、置、归、去”5个实词的义项。    能力目标    1．在熟读的基础上理清思路，把握脉络，体味作者思路清晰、语言流畅的特点。    2．根据上下文辨析实词和活用词的义项，做到熟练翻译课文，提高文言阅读能力。    德育目标    体会作者在日常琐事的记叙中所蕴含的浓浓深情，感受亲情。教学重点  

2、  1．理解作者对家道衰落的伤感和对故居亲人的眷恋深情。    2．研习三、五、六段，体味“多可喜亦多可悲”的内涵。教学难点    1．通过细节描写感悟作者在叙事中营造出来的抒情氛围。    2．在诵读的基础上熟练背诵全文。教学方法    1．诵读法。通过反复诵读，提高学生的文言阅读能力，巩固文言知识。    2．讨论法。通过广泛讨论，培养学生的解析能力。    3．延伸法。通过延伸练习，提高学生鉴赏文言的能力。教具准备录音机、投影仪、自制“项脊轩”图片。课时安排    3课时教学步骤第二课时    [教学要点]    研习并背诵第二至四自然段。    [教学

3、过程]    一、检查作业    1．抽查若干名学生单独背诵。    2．全体学生齐背。    二、研习第二、三自然段    1．指名一位同学饱含深情地朗读第二自然段。    2．学生自读、自译第二自然段，学生质疑，教师解疑。    出示投景：    (一)注意下列字的渎音。    迨诸父异爨(dài  cuàn)    客逾庖而宴(páo)    鸡栖于厅(qī)    家有老妪(yù)    先大母婢也(bì)    先妣(bǐ)    呱呱而泣(gū)    以手阖门(hé)    持一象笏至(hù)    令人长号(háo)    (二)注意下列句中加

4、点词的意义和用法。    (1)东犬西吠    西，名词作状语，“向西”   (2)已为墙    已，副词，然后，以后    (3)凡再变    再，两次，数词报       (4)乳二世    乳，名词活用作动词，“喂奶”    (5)而母立于兹    而，通“尔”，你    (6)大母过余曰    过，动词，探视，看望    (7)比去    比，介词，等到           (8)顷之    之，衬音助词，没有实义    3．学生齐读第二、三自然段，分组讨论以下问题。    (1)第二自然段在文中起什么作用?    明确：承上启下。用“多可喜”收束上文

5、，又用“亦多可悲”开启下文。    (2)第三自然段写了哪几件事?共出现了哪些人物?    明确：三件事，叙叔伯分家，大家庭崩溃；妪忆母亲，触动失母之悲；追念祖母，长号不自禁。共出现了诸伯父、乳母、先母、大母等人物，重点追忆祖母和母亲。    (3)这三件事都是写“悲”，情感的表达上是否一致?    明确：不一致。写分家，“庭中始为篱，已为墙，凡再变矣”，只是客观的记述中寄寓深长的感叹。忆母亲，“语未毕，余泣，妪亦泣”，情动于中，却只是有泪无声，含蓄而有节制。思祖母“令人长号不自禁”，则如汹涌的潮水，直泻而出，完全失去了控制。由内抑转为外露，由沉稳渐趋强烈，感

6、情的抒发层次清楚，感情的发展脉络清楚。    (4)本段最后一句，作者的感情似汹涌的潮水奔泻而出。请结合作者的生平思考，为何祖母平平常常一句话，会使作者“长号不自禁”呢?和全文的风格是否一致?    明确：祖母一句话，看似平常之语却蕴含极深的叮咛，随着岁月的流逝和作者阅历的丰富，作者的体会也愈加深刻，祖母之嘱，言犹在耳，而自己考场连连失意，对祖母的思念愈深，愧疚之情愈烈。“瞻顾遗迹”，怎不令人“长号不自禁”呢?此处作者虽是直抒胸臆，但由于作者在结构上的安排，构思的巧妙，由分家而忆母，再到追忆祖母，历历写来，渐渐营造出一个“悲”的氛围，直至悲不自胜，可谓水到渠成

7、，十分自然地和全文融为一体。    4．小结第二、三段内容，引导学生背诵。    2段：承上启下            ①叔伯分家    3段    ②妪忆母亲   “悲”            ③追念祖母    5．教师范背第二、三自然段。    6．学生分组，比赛背诵情况。    三、研习第四自然段    1．学生齐读第四段，注意读准字音。    2．学生自读、自译第四段，随时质疑，教师解疑。    出示投影：    注意下列词的读音或意义。    (1)轩东故尝为厨    故，副词，以前    (2)余扃牖而居（jiōngyǒu）    (2)久之   

8、 之，衬音助词，无实义    (4)能