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时间:2019-10-28
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1、第十七课他在做什么教学目的与要求:1、能熟练掌握并运用动作进行时2、掌握询问动作行为的方式:怎么+动词3、理解和运用生词4、熟习并背诵课文教学重点:1、动作的进行:在/正/正在+动词+宾语2、动作询问的方式:怎么+动词3、双宾语句的用法4、生词的用法教学难点:1、动作的进行:在/正/正在+动词+宾语2、动作询问的方式:怎么+动词3、双宾语句教学步骤与课时分工:2课时,100分钟,50分钟一课时教学方法:生词讲练——语法讲练——课文讲练教学方法:1、图示法2、归纳法3、讲练法4、提问法5、对话法教学用具:PPT、图片教学过程:(一)导入(2分钟)复习导入
2、:复习第十六课时间名词的用法。(二)生词(15分钟)PPT展示所有生词,由老师领读,学生跟读两遍,个别学生读。1、用图片易于理解的,展示图片,给学生直观形象,如:挤2、列举与学生学习有关的事物讲明部分生词,如:课、门3、涉及重要语法点的词语,如:在、正在等在具体例子中讲解,解释其用法及区别。最后展示所有生词,加深学生印象。(三)课文讲练(35分钟)1、首先由老师领读、学生跟读一遍课文。2、然后学生齐读一遍。纠音。再齐读。3、分别找水平较高的和水平较低的学生领读。4、然后同学们分角色读。6、PPT展示课文内容,然后渐次减少句子成分,空出句子的某些部分,引
3、导同学们记忆课文。6、关闭课文内容,同学之间互相给出生词,引导对方说出课文句子。分角色背诵课文对话,请同学起来表演。(一)语法讲练:(40分钟)根据课文内容总结语法点,然后列出语法。板书:S+在/正/正在+V.+O.例句:他在听音乐。补充动词短语,老师展示图片,请学生根据图片和提示造出句子,板书例句。板书:怎么+V.例句:你怎么来得中国?这个字怎么读?补充交通工具词语,老师展示图片,请同学们根据图片和提示造出句子,或老师创设情境让同学造出句子,并板书准确例句。如果学生们存在普遍的错误,要重点纠正。让同学之间互相提问,并作出回答。板书:S.+V.+某人S
4、.+V.+某事循序渐进推出:S.+V.+某人+某事例句:老师给我一本书。老师做动作创设情境,引导学生造出双宾语句。(二)作业:(2分钟)第23页第4题添加宾语, 第24页第5题看图说话, 第25页第7题回答问题。
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