《像什么呢》教案.doc

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1、《像什么呢》教案镇江市中华路小学周薇教学目标：1、 认知目标：让学生通过实践，了解掌握“先撕后想”的创作方法。2、技能目标：让学生学会以偶然撕出来的小纸片形状进行想象添画，创造新形象。3情感目标：培养学生的想象与创造能力，体验造形活动的乐趣。教学重点：先撕纸，后想象，再添画。教学难点：根据撕出来的纸片的形状特点进行巧妙的想象、添画。教学准备：教师准备：课件、小纸片、一些撕纸添画作品、水彩笔、胶棒等学生准备：彩纸、水彩笔、废旧纸张、胶棒。教学过程：一、趣味导入1、观察图片，激发学习兴趣。师：小朋友们，你们知道天上的云朵是什么形状的吗？它们像

2、什么呢？生：棉花糖、绵羊、枕头……师：老师这里有几张照片，你来看看“像什么呢？”生：爱心、小狗、鹿、地图。师：天空中飘荡的云朵一会儿变成爱心，一会儿变成可爱的小动物，一会儿又变成了中国地图……真是有趣极了。2、导入新课，揭示课题《像什么呢》。今天这节课，我们就来学习第14课《像什么呢》。二、讲授新课：（一）学习撕纸贴画方法：第一步：撕一撕——撕纸方法探究（板书——撕一撕）1、观察撕出来的纸，有什么特点。（师：准备32张撕好的彩纸片）师：小朋友们，老师今天给每个小朋友准备了一个小礼物，在你们组的收纳箱里面，大家可以看看是什么？生：彩纸。师：

3、请组长每人发一张。拿到彩纸的小朋友仔细观察，你手上的纸片，老师对它进行了怎么样的处理？怎样从一张完整的彩纸，变成现在这样的？生：撕出来的。师：很好，这些纸片都是周老师一张一张亲手撕出来的。不要小瞧这些纸片哦，这些撕出来的纸片比剪出来的纸更加随意、更有趣。今天呢，老师要请小朋友们和这些五颜六色的小纸片一起来玩一玩“变变变”的游戏。你们想不想玩？生：想！2、学习撕纸方法师：首先你要学会撕纸。你会撕纸吗？（1）尝试体验：（用老师的彩纸。准备5张彩纸）每组请1个同学上台尝试撕纸，其他同学注意观察他们撕纸的方法有什么不同。（2）教师总结：A、 快快

4、撕——撕出来的边比较直。B、慢慢撕——歪歪扭扭的，比快速撕纸撕出的形状更奇特。C、转弯撕——可以转动纸，形状更具有变化。3、 再次尝试：请你拿出彩纸，用慢慢撕、转弯撕的方法，将这张纸撕成3-5张小纸片，不要撕得太碎。看你能不能撕出跟老师给你的纸片不一样的形状来。（事先将彩纸、卡纸从袋子里拿出来，放在桌上）第二步：想一想——启发学生展开丰富的联想（板书——想一想）1、师：我们手中的小纸片变化出了不同的形状、大小和颜色,老师这里有块小纸片，你感觉它像什么呢？生：像太阳、雨伞、汽车……（学生一边说，老师一边添加）2、师：如果老师把小纸片转个方向

5、，又像什么呢？生：小船……欣赏不同角度观察联想的图片，进一步感受转方向的妙处。3、小结联想的方法：（1）撕纸的形状可以想成整个事物的外形。（2）也可以想成事物的某一个部分。3、同座讨论：互相欣赏同组旁边小朋友的撕纸，大胆想一想像什么？比比谁联想的又多又妙。把你同伴的撕纸作品带上来，给大家介绍一下。第三步：贴一贴——引导学生正确贴纸（板书——贴一贴）1、选择色彩对比强烈的色卡衬底。下面，我就将这张撕好、想好的纸贴在彩色卡纸上了，你来看看，贴在哪一张彩色卡纸上比较好呢（用红、绿色卡对比）？（对比强烈的）1、确定贴的位置。怎样想的就按照想好的方

6、向贴，我要是将它想成汽车就贴，想成船的就，想成鱼头的就贴。2、胶水怎么粘。贴的时候，在撕好的纸上均匀地涂上固体胶，提醒小朋友注意不要把纸片的四周都贴牢了，要留一点空隙。这样会使我们的作品更加生动。第四步：画一画——引导学生巧妙添画（板书——画一画）1、用勾线笔抓住特征，画一画。老师撕的小纸片像什么呢？生：……。师：老师觉得还像一个台灯呢。（启发小朋友回忆台灯有什么特点，教师根据孩子们说的特点进行添画，师生合作完成台灯。）a、         闪亮的灯泡b、         长长的灯脖子c、         稳固的灯座d、         

7、总结：原来只要我们抓住了事物的特征就能够画得像了呀！2、添画方法：（1）纸内添画（2）纸外添画（3）内外结合（二）欣赏同龄人作品：我们一起来欣赏一下其他小朋友的作品吧。稍加点背景会使作品更加完整。有时间的情况下还可以用油画棒涂上颜色。三、学生作业你们瞧，一张张普普通通的纸片，加上我们的联想，在我们的巧手帮助下变得如此神奇?你们想不想来变一变。复习撕纸添画的步骤：撕一撕→想一想→贴一贴→画一画。我们已经撕好纸了，现在就请你从将刚才你撕出来的纸中挑选1张或几张想一想，贴一贴，画一画吧。四、展示评价小小作品展，评出最有创意的作品。（比比：哪个小

8、朋友的作品想得妙，添画得最巧，变的最有创意。）五、小结拓展师：今天这节课我们用的是先撕后想的方法来变的，还可以用先想后撕的方法来创作撕纸贴画。我们的生活到处充满了想象和创造，老师这里搜集了几张