青岛小学科学六下《1细胞》word教案 (1)

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1、（青岛版）六年级科学下册教案细胞课题1-1细胞一、三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1.初步了解生物体的构成及细胞是怎样生长的。2.能提出探究问题的大致思路；能选用自己擅长的方式表述研究过程。3.乐于用学到的科学知识改善生活；关心日常生活中的与科学有关的社会现象。二、文本分析1.生物体是由什么构成的,2.细胞是如何生长。三、重点难点1.生物体是由什么构成的。2.细胞是如何生长的。四、学情分析本节课是学生了解生物体的构成,生物体的生长发育,认识细胞是怎样生长的,学会显微镜的使用方法。五、教学策略教师引导学生自主阅读六、新课导语我

2、们已经知道细菌的构成及细菌是怎样生长的,那生物体是怎样构成的及细胞是怎样生长的呢？这节课,我们就来学习细胞。自主探究内容板块学生活动（30分钟）教师活动（10分钟）随记合作交流战士提升巩固落实板块一1.学生自主阅读教材内容,学生思考,讨论,交流。教师提出问题,组织学生讨论,交流,5分钟5分钟生物体是什么构成的？生物体都是由细胞构成的,细胞是生物体的基本单位。2.细胞是由谁最早发现的？英国科学家罗伯特·虎克。3.草履虫是由什么构成的？一个细胞4.洋葱表皮是由什么组成的？一个个小格子5.生物体生长发育的过程就是什么的过程？细胞不断生长,繁殖,衰老,

3、死亡。6.显微镜的放大倍数是怎样的？板块二：我的收获：生物体都是由构成的,是生物体的基本单位。学生自主阅读教材内容,分组讨论,交流,小组代表汇报,学生评价,反馈,纠正补充,总结。学生记忆,自主背诵,相互检查。学生自主讨论、交流、记忆、背诵、相互检查、提问。学生回答,其他学生纠正、补充、反馈、归纳、总结。学生阅读、思考、讨论、交流、汇报。学生记忆,自主背诵,相互检查,学生评价、反馈、纠正、补充、归纳、总结。汇报,总结。教师提出问题,组织学生思考,回忆,回答,其他学生反馈,纠正,补充。教师提出问题,引导学生阅读,组织学生讨论,交流,汇报,让学生记忆

4、,背诵。抽查个别学生的掌握情况。教师提出问题,组织学生思考,回忆,回答。5分钟5分钟10分钟10分钟七、强化落实生物体生长发育的过程就是细胞不断,的过程。5分钟八、作业设计（巩固练习、探究作业、预习性作业）制作细胞模型。九、课后反思通过本节课的学习,学生了解了生物体是由什么构成的,细胞的构成,生物体的发育过程及细胞是怎样生长的。