天津师范大学 2017 年 333 教育综合真题

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1、天津师范大学2017年333教育综合真题一、名词解释1、学校教育2、产婆术3、活动课程4、程序教学5、稷下学宫6、观察学习二、简答1、简述《大学》里的三纲领八条目2、人文主义教育的特征3、德育的基本原则4、杜威的五步教学法三、论述题1、赞可夫的发展性教学原则2、问题解决的培养方法3、教师角色冲突及解决方法4、教育如何适应人的身心发展规律天津师范大学2016年333教育综合真题一、名词解释1、互联网+教育2、恩物3、昆西教学法4、课程设计5、孔子的《六经》6、苏湖教学法三、简答题1、认知发展与教育的辩证关系2、德育过程的特点3、卢梭的自

2、然教育理论4、教育工作的基本环节5、黄炎培的职业教育思想6、教师劳动的特点四、论述题1、知识的应用与迁移措施2、教育的社会变迁功能3、比较杜威与陶行知的教育思想体系2015考研天津师范大学333教育综合真题 一．名词解释：   1.颜氏家训    2.绅士教育    3.学习策略    4.有意义学习    5.学校教育制度    6.德育过程    二．简答题：    1.孔子教学思想    2.泰勒课程原理理论    3.教学过程实质    4.教师的权利和义务    三．论述题：  1.蔡元培教育思想与实践2.环境，教育，遗传在

3、人的身心发展中的作用  3.创造性及其培养  4.杜威教育本质观 2014考研天津师范大学333教育综合真题一、名词解释1.京师同文馆2.朱子学习法3.道尔顿制4.教育心理学化5.最近发展区6成功智力理论二、简答题1.掌握知识与发展智力的关系2.课程内容设计3.怎样进行德育4.教师应具备的素养三、论述题1.教育与政治制度的关系2.赫尔巴特课程理论3.陶行知“生活教育”理论4.如何培养和激发学习动机2013考研天津师范大学333教育综合真题一、名词解释教学模式课程标准元认知策略技能《学记》“教育性教学原则”二、简答题简述教育与文化的关系

4、简述建立良好师生关系的途径与方法。简述书院教育的特点。说明美国“八年研究”主要涉及的问题。三、论述题如何看待班级授课制？论述“活教育”思想教育体系。评述结构主义教育及其影响2012考研天津师范大学333教育综合真题一、名词解释1、范例教学模式2、因材施教原则3、自我效能感4、学习策略5、科举制度6、苏格拉底二、简答题（每小题10分，共40分）1、浅析课程实施的概念及其运行结构2、简述陶行知的“生活教育”思想3、简述赫尔巴特的教学阶段论4、简述杜威教学方法的五个阶段三、论述题（每小题20分，本大题共80分）1、如何看待普通中小学的性质与

5、任务？2、如何理解教师专业发展的内涵及发展途径？3、说明班杜拉的观察学习过程及其对教学工作的启示。4、论述蔡元培“五教并举”的教育方针。天津师范大学2010年教育硕士一、名词解释1.教育目的2.课程3.守恒4.成就动机5.苏格拉底方法6.《1988年教育改革法》二、简答题1.简述人的身心发展的一般规律顺序性、阶段性、个体差异性、整体性2.简述人文主义教育的特征3.简述美国公立学校运动的主要内容4.简述宋朝历史上三次著名的兴学运动三、分析论述题1.试论述掌握只是与发展智力的关系：2.联系世纪分析学校管理的发展趋势法制化、人性化、校本化、

6、信息化3.分析论述蔡元培的大学教育思想和对北京大学的改革4.举例说明加里培林的智慧技能按阶段形成的理论