已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制.doc

《已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2016年高考（全国I卷）（乙卷）理综生物第32题原题重现已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代中♀灰体:♀黄体:♂灰体:♂黄体为1:1:1:1。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性。请根据上述结果，回答下列问题：  （1）仅根据同学甲的实验，能不能证明控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性?  （2）请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验，这两个实验都能独立证明同学乙的结论。（要求：每个实验只用一个杂

2、交组合，并指出支持同学乙结论的预期实验结果。）[答案]（1）不能  （2）实验1：杂交组合：♀黄体×♂灰体预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性都表现为黄体实验2：杂交组合：♀灰体×♂黄体预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性中一半表现为灰体，另一半表现为黄体这是一道遗传学部分的设计实验探究题，这道题着重考查了学生们对遗传学部分最基本的知识点，也是最难的知识点---“对性状的显隐性关系及该等位基因所在的染色体”的理解及把握。这道题主要考察了学生对实验的了解，把握及应用设计，弱化了关于遗传学部分的计算部分，这样对于好多不擅长计算的同学是有利的，进

3、一步体现了“生物是理科中的文科”这一显著特点。虽然去掉了在遗传学中最频繁考的也是最难考的计算题部分，但是，要想把这道题做好，还是需要牢固而扎实的生物学知识的。实验设计对很大一部分的学生来说还是挺有难度的。所以，这道题还是很有区分度的。