人教版七年级数学下册 第5章 相交线与平行线 单元练习 含答案

人教版七年级数学下册 第5章 相交线与平行线 单元练习 含答案

ID:48312428

大小:180.38 KB

页数:11页

时间:2020-01-14

人教版七年级数学下册  第5章 相交线与平行线  单元练习  含答案_第1页
人教版七年级数学下册  第5章 相交线与平行线  单元练习  含答案_第2页
人教版七年级数学下册  第5章 相交线与平行线  单元练习  含答案_第3页
人教版七年级数学下册  第5章 相交线与平行线  单元练习  含答案_第4页
人教版七年级数学下册  第5章 相交线与平行线  单元练习  含答案_第5页
资源描述:

《人教版七年级数学下册 第5章 相交线与平行线 单元练习 含答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第5章相交线与平行线一.选择题(共16小题)1.如图,直线AB、CD相交于点O,且∠AOC+∠BOD=120°,则∠AOD的度数为(  )A.130°B.120°C.110°D.100°2.如图,若AB,CD相交于点O,∠AOE=90°,则下列结论不正确的是(  )A.∠EOC与∠BOC互为余角B.∠EOC与∠AOD互为余角C.∠AOE与∠EOC互为补角D.∠AOE与∠EOB互为补角3.如图,直线AB、CD相交于点O,OE平分∠AOC,若∠AOE=35°,则∠BOD的度数是(  )A.40°B.50°C.60°D.70°4.已知线段AB、CD,点M在线段AB上,结

2、合图形,下列说法不正确的是(  )A.延长线段AB、CD,相交于点FB.反向延长线段BA、DC,相交于点FC.过点M画线段AB的垂线,交CD于点ED.过点M画线段CD的垂线,交CD于点E5.如图,在铁路旁有一李庄,现要建一火车站,为了使李庄人乘车最方便,请你在铁路线上选一点来建火车站,应建在(  )A.A点B.B点C.C点D.D点6.下列图形中,线段MN的长度表示点M到直线l的距离的是(  )A.B.C.D.7.如图,A是直线l外一点,过点A作AB⊥l于点B,在直线l上取一点C,连结AC,使AC=2AB,P在线段BC上连结AP.若AB=3,则线段AP的长不可能是(

3、  )A.3.5B.4C.5.5D.6.58.下列所示的四个图形中,∠1和∠2是同位角的是(  )A.①②B.②③C.①③D.②④9.如图,下列说法错误的是(  )A.∠A与∠B是同旁内角B.∠1与∠3是同位角C.∠2与∠A是同位角D.∠2与∠3是内错角10.如图,∠BAC和∠BCA是(  )A.同位角B.内错角C.同旁内角D.以上都不是11.如图,直线AB,AF被BC所截,则∠2的同位角是(  )A.∠1B.∠2C.∠3D.∠412.如图,下列四个条件中,能判断DE∥AC的是(  )A.∠3=∠4B.∠1=∠2C.∠EDC=∠EFCD.∠ACD=∠AFE13.如

4、图,直线a∥b,则直线a,b之间距离是(  )A.线段AB的长度B.线段CD的长度C.线段EF的长度D.线段GH的长度14.下列命题中正确的个数是(  )①直角三角形的两条直角边长分别是6和8,那么它的外接圆半径为;②如果两个直径为10厘米和6厘米的圆,圆心距为16厘米,那么两圆外切;③过三点可以确定一个圆;④两圆的公共弦垂直平分连心线.A.0个B.4个C.2个D.3个15.骰子相对两面上的数字和为7,现同时掷出7颗骰子后,向上7个面上数字的和是10的概率与向下7个面的数的和是a(a≠10)的概率相等,那么a等于(  )A.7B.9C.19D.3916.如图,将R

5、t△ABC沿着点B到C的方向平移到△DEF的位置,AB=10,DO=4,平移距离为6,则阴影部分面积为(  )A.42B.96C.84D.48二.填空题(共3小题)17.在△ABC中∠B=90°,BC=5,AB=12,AC=13,则点B到斜边AC的距离是  .18.如图,CD⊥AB,点E、F在AB上,且CE=10cm,CD=8cm,CF=12cm,则点C到AB的距离是  .19.如图,在四边形ABCD中,AD∥BC,AD=BC,E为AB上一点,CF⊥BE,垂足为点F.如果四边形ABCD面积为48,BE=7,那么CF=  .三.解答题(共4小题)20.已知,如图,∠

6、1=∠ABC=∠ADC,∠3=∠5,∠2=∠4,∠ABC+∠BCD=180°,将下列推理过程补充完整:(1)∵∠1=∠ABC(已知)∴AD∥BC(  )(2)∵∠3=∠5(已知)∴  ∥  (内错角相等,两直线平行)(3)∵∠ABC+∠BCD=180°(已知)∴  ∥  ,(  )21.如图,∠A=∠C=90°,BE,DF分别为∠ABC与∠ADC的平分线,能判断BE∥DF吗?试说明理由.22.如图,BE平分∠ABD,DE平分∠BDC,且∠1+∠2=90°.求证:AB∥CD.23.课上教师呈现一个问题:已知:如图1,AB∥CD,EF⊥AB于点O,FG交CD于点P,当

7、∠1=30°时,求∠EFG的度数.甲、乙、丙三位同学用不同的方法添加辅助线解决问题,如图:甲同学辅助线的做法和分析思路如下:辅助线:过点F作MN∥CD.分析思路:①欲求∠EFG的度数,由图可知只需转化为求∠2和∠3的度数之和;②由辅助线作图可知,∠2=∠1,从而由已知∠1的度数可得∠2的度数;③由AB∥CD,MN∥CD推出AB∥MN,由此可推出∠3=∠4;④由已知EF⊥AB,可得∠4=90°,所以可得∠3的度数;⑤从而可求∠EFG的度数.(1)请你根据乙同学所画的图形,描述辅助线的做法,并写出相应的分析思路.辅助线:  分析思路:(2)请你根据丙同学所画的图形,求

8、∠EFG的

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。