年中小学班主任个人研修计划

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1、年中小学班主任个人研修计划　　篇一：年班主任个人研修计划　　溪湖区实验小学继续教育培训档案　　教师个人成长档案　　（.3.7）　　溪湖区实验小学　　刘婷婷　　个人基本信息　　溪湖区实验小学继续教育培训档案　　教师个人研修计划　　溪湖区实验小学　　刘婷婷年3月1日　　个人研修计划　　一、指导思想：　　班主任是学校不可缺少、不可代替的特殊群体是学校改革、发展的关键提高班主任素质及业务能力是学校的一项重要工作班主任培训旨在使班主任更好地适应新形势加强交流共同探讨学生工作的新思路、新途径二、工作要求：　　1、提高班

2、主任的工作能力围绕学校的工作中心开展班级工作在设计活动时处处能体现“新”的特色开展具有青少年特点、富有时代气息的体验教育活动提高学生参与的主动性　　2、班主任班级工作的业务学习使他们掌握班级管理的方法提高管理班务的能力　　3、学习优秀班主任的辅导手记提高教师的辅导艺术指导班主任贴近学生生活了解他们的喜怒哀乐开展有针对性的教育活动树立班主任的威望　　4、组织班主任相互交流工作经验、活动体会通过班队活动观摩学习提高班主任的辅导艺术三、具体安排：（分五步进行）（一）善学习强素质　　旨在使老师们了解班主任应具备的素

3、质从而在工作中严格要求自己规范自己提升自己努力使自己成为学生的榜样（二）明制度会管理　　旨在使老师们了解、熟悉本校班级管理的有关制度从而在工作中进行有效、有序地管理减少工作的盲目性提高工作的实效性安排议题：　　（三）听交流巧实施　　旨在使老师们懂得班主任工作不仅需要苦干更需要巧干不仅要埋头干事更需要抬头看路安排议题：（四）取经验乐奉献　　旨在使老师们体会优秀班主任们的奉献精神从而激发老师们向优秀班主任的热情学习他们对学生的爱心、关心、耐心、细心和诚心安排议题：（五）视班情搞活动　　旨在启发老师们：班级管理方

4、法很多只要大家开动脑筋设计一些符合学生年龄特点的活动来配合教育不失为是一种有效的方法安排活动：观摩主题班会四、展示成果：论文、总结　　篇二：校本研修计划　　上学年校本研修工作计划　　一、指导思想　　以学区工作要点为主以学校强化教研为重点以新《课标》为引领立足我校学生学习的实际情况坚持面向全体打好基础继续高质量开展专题教研活动深入研究和推广小组合作学习不断丰富和完善“361教学模式”努力实现教研科研新突破确保每位教师每学期在校内至少做一节公开课届时邀请相应学科研训员参与听课、议课指导　　二、工作目标　　1、认

5、真贯彻落实教育局提出的“幸福教育”的办学思想成就幸福教师　　2、建立规范成熟的教研制度健全以课堂教学研究为核心的教研立足校情开展教研活动定时开展集体备课、听课、说课、评课、课题研究等校本研修研究教材、研究学生、研究教法提高队伍的专业水平和教学能力　　3、发挥骨干带动作用发挥名师、骨干教师的辐射作用,建立校内名师、骨干教师与年轻教师的结对帮扶机制推进青年教师的快速成长　　4、开展丰富的数学活动促进学生学习积极性　　三、主要工作　　1、落实教学常规提高教学效率　　本学期要求教师要认真把握教材研读教参抓住重难点结

6、合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案课后还要写出教学反思对于作业的设计与批改要认真对待不仅次数要达标对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求教师按要求组织实施好集体备课完成学科公开课和各类推门课的听课任务达到规定节数做到听课有记录、评课有意见和教学有反思各教研组、备课组听、评课活动及教学实践活动要有过程、有记录与此同时要加强科研工作提高研究实效各学科教研工作要树立“立足于教　　研服务于教学；以科研求突破以特色求发展”的指导思想每一位教师都要积极参与学校课题的研究工作记录点滴将课题

7、研究与教学研究有机结合起来　　2、强化课改意识改变教研形式　　本学期我们的教研活动要努力提高教师的业务能力本学期教研活动基本上采用集中与分散集体学习与分组研讨相结合的办法使教研活动丰富多彩激发教师参与教研的主体意识和创造热情鼓励教师合作、交流共享教研成果切实提高教研活动的实效性尽量做到每次每人都有意见或建议发表努力提高全组教师的业务水平本年度我校将继续进行现代教育技术的培训开展课件制作竞赛电脑技能培训加强学科教学和信息技术整合研修练好教师的教育教学基本功促进教师技能提升　　3、丰富教研活动提高教研水平　　(

8、1)教研组根据学校教学计划要求积极开展教学实践活动　　(2)继续加强新课程实施的研究培养学生动手实践能力积极发挥小组合作的优势　　(3)鼓励教师积极培训提高自身素养加强师资队伍建设对数学思想方面能有独到的见解发挥逻辑思维能力　　(4)切实开展课题研究活动让课题从教学中来到教学中去每周进行一节的教研究活动课共同学科的老师研讨在活动中要发挥学科带头人和骨干教师的作用　　4、青年教师的培养　　按照《腰站学区中心校关于提