《感知物体软硬》幼儿园小班教案

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1、《感知物体软硬》幼儿园小班教案　　　　【活动目标】　　　　1、对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣　　　　2、通过感官感知物体的软硬掌握感知物体软硬的方法并且能把自己的感受正确的表达出来　　　　3、初步掌握软硬的概念并且能按物体的软硬分类　　　　【活动重难点】　　　　1、活动重点：掌握感知的方法　　　　2、活动难点：能按物体的软硬进行分类　　　　【活动准备】　　　　1、材料准备：　　　　(1)两个神秘袋、一个大筐两个小筐;　　　　(2)软的物品：棉花糖、面包、娃娃、枕头、

2、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、气球、面巾纸、洗碗布若干;　　　　(3)硬的物品：硬糖、铁片、木头、硬纸盒、茶杯、勺子、积木、石头、玻璃瓶等　　　　2、经验准备：能说出软硬物体的　　　　【活动过程】　　　　(一)摸一摸猜一猜感知物体的软硬　　　　1、教师出示神秘袋(一个装软软的物品一个装硬硬的物品)先请一名幼儿到前面摸一摸捏一捏说一说感觉样?猜一猜里面?　　　　(教师把东西从神秘袋里拿出来)　　　　2、所有的小朋友都摸一摸捏一捏该物品验证这名幼儿说的感觉让所有幼儿都感受到物体的软硬并且能说出感觉软软的/硬硬的

3、　　　　(二)分一分用不同的感官感知各种材料并试着进行分类　　　　1、把软硬材料混在一起分成若干份　　　　2、要求：摸一摸捏一捏压一压尝一尝敲一敲摔一摔　　　　3、幼儿分组实验把软软的和硬硬的物品分成两组教师做适当指导　　　　4、操作完成后交换分组进行检验　　　　5、教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验别人操作成果的感受交流感知的方法进一步加深对物体软硬特性的认识　　　　小结：通过手牙齿皮肤耳朵等感官摸一摸捏一捏咬一咬敲一敲都可以感知物体软硬　　　　(三)巩固：游戏送玩具宝宝回家学习按物体的软硬分类　　　

4、　游戏规则：天黑了软宝宝玩具硬宝宝玩具都要回家了我们一起把软宝宝和硬宝宝送回家吧　　　　(教师将幼儿刚刚分组操作的物品再次混合在一起幼儿和教师一起分类幼儿说感知方法教师演示)　　　　【活动延伸】　　　　让幼儿寻找并感知身边的物体些是软的些是硬的让幼儿进一步感知分类物体　　　　【活动反思】　　　　幼儿科学教育的目标首先是让幼儿对周围的事物、现象感兴趣有好奇心和求知欲教案设计中先用神秘袋引起幼儿的兴趣继而引入主题　　　　活动过程中以分组实验―检验―交流讨论为主线　　　　首先让幼儿分组实验科学教育的目标包括能

5、运用各种感官动手动脑探究问题分组实验可以让幼儿自己探究各种感知方法这样对探究结果印象更深刻;然后让幼儿交换分组检验其他组的操作是否正确幼儿在检验过程中在发现别人存在的问题的同时也会反思自己在操作过程中的错误产生好奇;最后教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验别人操作成果的感受交流感知的方法进一步加深对物体软硬特性的认识《纲要》中明确要求在科学教学活动目标中幼儿能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果　　　　教学巩固阶段采用游戏的形式让幼儿再次分类明确物体软硬的特性并且用多种感知方法进行分类　　　　科学教育应

6、密切联系幼儿的实际生活进行利用身边的事物与现象作为科学探索的对象因此在活动延伸中让幼儿寻找并感知身边的物体些是软的些是硬的让幼儿进一步感知分类物体的软硬并运用到生活中