有关春雨的色彩教学设计

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1、有关春雨的色彩教学设计学习目标：1、运用熟字加偏旁或换偏旁等方法认识11个生字会写6个字写好“泥、们、红、绿”等（左窄右宽）左右结构的字；2、通过分角色朗读、演一演等方式正确流利地朗读课文感受春雨给大地带来的变化3、尝试用“滴、欢、题”等字扩词有主动积累词语的意识；4、通过想象、课后观察等方式了解“春雨到底颜色的”感受大自然的神奇重点：1、运用熟字加偏旁或换偏旁等方法识字；2、正确流利朗读课文感受春雨给大地带来的变化第一课时课时目标：1、认识11个生字会写6个字2、能正确流利地朗读课文教学过程：一、体验生活引入课题二、初读课文整体感知学生自由读课文注意读准字音三、开展

2、游戏活动学习字词1、出示带拼音的词语（自由读各小组在组长的带领下分组朗读）2、出示本课11个生字全班各个小组轮流读3、识字小擂台4、游戏猜字5、检查巩固：全班快速读字词卡片四、创设情景朗读感悟1、自由大声朗读课文要求读得正确流利2、教师提问引读第一段：你们看春雨像什么（学生读句）听春雨的声音（学生读句）3、瞧田野里飞来了一群小鸟它们在干什么呢你知道的4、小燕子是说的（指名用书上的句子回答）小燕子认为春雨颜色的（教师范写“绿”学生注意观察）小燕子为什么认为春雨是绿色的引读小燕子说的话小结后美美地朗读第三段（指名读分男女生读）五、小组合作角色表演1、学习上一段老师提出的问

3、题请四人小组合作一人问三人答教师范写‘红“注意观察引读小麻雀说的话指导读出争论的语气2、借鉴学法