有关打电话的教学设计

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1、有关打电话的教学设计　　　　教学目标：　　　　1、边听录音边浏览课文了解相声的艺术特点和语言特色　　　　2、通读课文体会故事中的人说话啰嗦的特点明白简洁明快地说话的重要性　　　　3、能对相声感兴趣喜欢听相声试着说相声　　　　课前准备：　　　　1、相声《打电话》录音　　　　2、其他相声节目的录音　　　　教学过程：　　　　一、激发兴趣出示课题　　　　1、文艺节目可以分成歌舞类、语言类等其中语言类节目中有一种很受欢迎的艺术形式是相声今天我们要学习的课文就是一则相声《打电话》　　　　2、说说学习这篇课文你有什么要求或希望　　　　二、浏览课文了解相声的艺术特点　　　　1、边浏览

2、课文边听相声《打电话》的录音　　　　2、说说各自听后的感受学生的感受可能来自于相声本身的特点更多的可能是来自于这则相声的内容教师都要充分的肯定　　　　3、边看课文边思考：相声有什么特点　　　　教学中不一定要给学生一个标准的答案可以根据学生的理解随机引导概括比如：相声是两个人说的（其实还有一个人说的单口相声和多个人说的群口相声）；相声的语言很幽默引人发笑；相声不仅是说还要唱......　　　　三、默读课文体会相声中人物说话的特点　　　　1、默读课文相声中的那个人是怎样打电话的找出“打电话”的句子　　　　2、把这些句子连起来读读有什么感受举例说明　　　　（1）“你贵姓呀哦

3、老胡呀呃不是老胡　　　　老张呀哎呀我没听......呃不是老张是老刘呀呃不是老刘　　　　是耗子呀......　　　　......　　　　对是我我找小王讲话......”　　　　说话绕圈子　　　　（2）“对是我我找小王讲话我的未婚妻他是女的呀”　　　　明知故说　　　　（3）“我正找你呢今天晚上有什么事学习不学习呀开会......不开会”　　　　没话找话　　　　（4）“......票价八毛一张的我买了两张一块六是一块六我给了他五块他找我三块四”　　　　东拉西扯　　　　......　　　　3、联系生活的具体情境思考如果生活中说话啰嗦会有什么后果　　　　四、熟读课文尝试表演相

4、声　　　　1、选择课文中的某一段练习朗读　　　　2、自由组合学说相声　　　　3、听听其他的相声选段