走进情感天地教学设计

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1、走进情感天地教学设计　　　　一、学习目标　　　　1、理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用明白情绪需要个人主动调控　　　　2、逐步掌握一些调节情绪的方法形成自我调适、自我控制的能力　　　　3、培养良好情绪保持乐观、积极向上的情绪状态　　　　二、课堂预习　　　　(一)基础知识梳理　　　　1、情绪变化的表现?　　　　2、影响情绪变化的因素有些?　　　　3、情绪的分类?　　　　4、不同情绪的不同后果有些?　　　　5、我们该如何对待情绪?　　　　(二)预习检测　　　　1、每个人都有情绪情绪不是一成不变的情绪变化表现：　　

2、　　(1)　　　　(2)　　　　2、影响情绪变化的因素有、、、等　　　　3、情绪的分为和　　　　4、积极情绪对人的行为起、作用产生的后果　　　　5、消极情绪对人的行为起、作用产生的后果　　　　6、积极情绪和消极情绪的划分是的我们要尽量情绪的积极的一面情绪的消极一面让为服务　　　　三、课堂教学　　　　(一)构建知识体系　　　　每个人都有情绪情绪不是一成不变的　　　　情绪变化的表现　　　　走进情感天地　　　　影响情绪变化的因素　　　　情绪的分类及其不同后果　　　　(二)课堂练习　　　　【判断】　　　　1、每个人都有情

3、绪并且情绪是一成不变的()　　　　2、无论何时何地同一个人看同一件事其感受是相同的()　　　　3、情绪有积极情绪和消极情绪之分()　　　　4、我们要尽量利用情绪的积极一面克服情绪的消极一面让情绪为我们服务()　　　　【选择】　　　　1、下列属于积极情绪的是()　　　　A、紧张B、焦虑C、愉快D、悲哀　　　　2、“过喜伤心”、“盛怒伤肝”告诉我们的道理是()　　　　①喜怒哀乐是人之常情②喜怒应有度③过于激烈的情绪对人体有害④人应喜怒有常　　　　A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④　　　　3、对于情绪的作用下列

4、认识不正确的是()　　　　A、不同情绪会对人产生不同作用　　　　B、情绪对人的学习、工作、生活影响不大　　　　C、情绪积极时人的行为也积极　　　　D、情绪消极时人的行为也消极　　　　4、调节和控制情绪要求做到()　　　　A、克服所有不良情绪B、保持乐观开朗的心情　　　　C、不能情绪波动D、不能有不良情绪　　　　5、小张在日记里写道：“放学时铃声是悦耳的考试时铃声是紧张的思考时铃声是刺耳的”这说明()　　　　A、铃声通常会导致积极情绪B、铃声一般引起消极情绪　　　　C、任何事物都会产生不同情绪D、不同情况会产生不同

5、情绪　　　　【非选择题】　　　　1、说说下列名言和俗语分别说明了什么道理?　　　　(1)笑一笑十年少;愁一愁白了头　　　　(2)过喜伤心盛怒伤肝　　　　(3)一千个人读《哈姆莱特》就有一千个不同的哈姆莱特　　　　四、课后拓展训练　　　　1、有同学认为在学习过程中当我们高兴、快乐时经常会有新点子好点子思维的火花不断的闪现;当我们痛苦悲伤时常常觉得脑子不够用更别提创造性思维了你是如何理解这个观点的?