讲童话故事口语交际教学设计

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1、讲童话故事口语交际教学设计　　　　讲童话故事　　　　一、教学目标　　　　1.通过举办“童话故事大王”这一语言交际训练让学生会讲童话故事能用准确、简洁的语言表述　　　　2.培养学生自然大方的态度使学生养成认真听别人说话的习惯　　　　3.鼓励学生树立表达的自信心提高学生口语交际的积极性和主动性　　　　二、教学重难点　　　　1.培养学生的口语交际能力使学生通过训练学会讲童话故事　　　　2.培养学生的参与意识和情感态度尊重保护学生的个性落实学生的主体地位帮他们树立表达的自信心　　　　三、教学准备　　　　

2、1.课前指导学生阅读、选择有趣的童话故事明确要求：所选童话故事不宜太长只要有意思生动有趣即可　　　　2.投影片、动物头饰　　　　四、教学过程　　　　1.创设情境引入新课　　　　（出示森林图）听说森林里正在举行一个“童话故事会”（板书课题）小朋友一定很想去参加吧参加比赛的有孙悟空小组、蓝猫小组、唐老鸭小组、神龙小组、威力虎小组和蓝精灵小组你想参加个小组就到个小组去报到并戴上头饰　　　　2.组织交流充分实践　　　　（1）比赛快要开始了先请百灵鸟宣布比赛规则（动画演示百灵鸟）请各参赛组员先在小组内交流

3、童话故事然后各小组推选出一名组员参加比赛注意：所讲的童话故事不要太长要生动有趣　　　　（2）小组交流推选代表　　　　（3）代表参加全班交流　　　　（4）自主探究评说　　　　让学生当裁判评价一组讲得最好为什么　　　　3.评价反馈表扬总结　　　　（1）表扬优胜小组颁发“故事大王”奖　　　　（2）请“小记者”去采访优胜小组或个人（请一位同学扮演“小记者”）请获得“故事大王”的小组或个人介绍经验　　　　4.课外延伸强化交际　　　　请小朋友把自己所讲的或听别人讲的有趣的童话故事讲给爸爸妈妈听并让他们评一评