初中数学课堂观察、教学评价量化表.doc

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1、数学课堂观察、教学评价量化表执教：课题：班级：时间：评价目标评价要素评价结果ABCAＢＣ得分教师教学目标１０％目标设定１、根据年级学情，制定出了具体、明确的知识目标。对知识的广度、深度把握合理。目标的操作性２、发展目标基于知识目标且切实可行，同时渗透了情感、态度、价值观的培养。教学内容１５％情境创设1、充分依据教材知识，设计了具有生活化、趣味性，教学性于一体的教学情境。学习资源处理2、选取的教材资源充分揭示了知识之间的内在联系，具有典型性。3、能利用课堂中的生成资源，形成有效的教学资源。组织教学２５％教学指导的有效度1、教学环节的设置体现循序渐进原则，梯度合理，能向不同程度学生提供参与学习活

2、动的机会。2、把学习的主动权交给了学生，动手实践、自主探究，合作交流成为主要学习形式。3、课堂约定有效，调控得当，具有一定的教学机智，引导得法，鼓励不同的解法和思路。过程调控的有效度4、练习有针对性、开放性，容量恰当，及时反馈，能对教学进程中的情况进行灵活调整。5、恰当运用多媒体等不同形式的呈现方式。学生学习行为３０％学生参与的广度1、学生学习积极主动，注意力集中，参与面广，有90％以上的学生主动参与教学中。学生参与的深度2、学生思维活跃，回答问题思路清晰，能用数学语言进行正确表达，质疑问难，个性得到张扬。3、合作学习中，分工清楚，合作意识强，交流参与面80％以上，小组成员能共同完成学习任务

3、。学习效果２０％知识目标达成度1、学生掌握了知识，答问、板演、练习正确率高。流程性检测正确率应在80％以上。能灵活运用知识解决生活中的问题。发展目标达成度2、在学习过程中，表现出积极的态度、情感，培养了探索精神、创新意识。简要评语听课人：