物理教学反思范文参考

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1、物理教学反思范文参考　　　　反思一、教师要敢于创新　　　　作为一个教师在平时的教育教学中要不断培养学生的创新精神教师自己在教学行为中更应大胆创新比如在对待教材上、课堂结构上都可以突破常规来进行教学　　　　我在教乐音的特征时就对教材做了改动第一我改变了教材上的知识顺序首先从频率、振幅这两个概念上着手让学生理解频率是物体在1秒内振动的次数也就是我们唱歌时声带在1秒内振动的次数；振幅是物体振动的幅度（结合手势）也就是我们唱歌时声带的振动幅度然后再通过探究活动让学生认识到频率越大音调越高第二我用了更易操作、效果更好、学生参与面更大

2、的实验替代了教材上有一定局限性的实验即用敲击桌面让学生观察桌面上纸团蹦的高低代替教材上的音叉叉股弹乒乓球的实验学生很轻松就总结出：物体的振幅越大响度也就越大第三我一改课堂中间不唱歌的习惯即在学生已明白“音调与频率响度与振幅”的关系后大胆地让全班学生分别用大小不同的声音唱两遍“1、2、3、4、5、6、7、i”这时让他们自己讨论两次唱法中什么相同什么不同再让意见不同的代表人物站起来辩论在辩论中他们对音调、响度这两个不容易理解的概念理解了学生的学习兴趣提高了　　　　在上述教学中我根据学生已有了一定理解能力的实际情况直接讲述频率和

3、振幅这两个概念同时注重了理论知识与实践的有机结合一来打破了学生对物理实验的神秘感同时也体现了从生活走向物理的理念使学生增加了对科学的感悟和体验教学效果很好这个创新让我自己也有成就感以后的教学还要不断尝试各种新方式　　　　反思二、生活用品也可以是教学资源　　　　物理教学中有好多实验可以用生活中的用品来代替或补充实验器材下面就是我用一次性茶杯做物理实验的情况　　　　由于一次性茶杯质量小质地柔软便于加工不易破碎()我在课堂上也多次使用　　　　1.测量液体温度　　　　用一次性茶杯代替烧杯给各个学习小组分别发三个茶杯并分别装热水、温

4、水、冷水先让学生用手感知并估计水温再用温度计测量和比较　　　　2.讲解流体压强时　　　　将两个一次性茶杯倒下放置相距5~8厘米用吸管向中间吹气两个茶杯听话地向中间靠拢即可有效地说明流速大压强小也可形象地让学生理解船只在同向航行时不可靠得太近的原因　　　　3.讲气体压强　　　　用一次性茶杯罩住嘴并用力吸气杯子发生变形（变瘪了）且不会掉下来这可演示说明大气压强的存在