初一音乐《祖国颂》教案

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1、初一音乐《祖国颂》教案　　　　（第1课时）　　　　教学内容：　　　　歌曲《歌唱祖国》　　　　教学目标：　　　　学会歌曲《歌唱祖国》；感知音乐结构；掌握歌曲演唱风格复习乐谱知识　　　　重点难点：　　　　１、重点：通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目的　　　　２、难点：在学唱这首歌时要有唱谱练习的一用首调唱名法了解D大调的音位；第二掌握弱起节奏和附点节奏从理论上理解时值关系从感觉上体会节奏　　　　教学过程：　　　　１、学生伴着歌曲的录音走进教室体验歌曲的进行节奏和雄壮的风格　　　　２、教师通过语言引导学生学唱这首歌曲（１－２遍）　　　　３、教师进行乐谱分析（如果学生音乐基础好可在教师指导下自己分

2、析）并做练习　　　　（１）调式、调性（D大调）和唱名；　　　　（２）节拍及其特点（四二拍子、弱起小节、附点音符）；　　　　（３）典型节奏型；　　　　（４）旋律进行特点；　　　　（５）音乐结构越短和乐句；　　　　（６）词曲关系　　　　４、教师引导学生唱歌谱然后边听录音（或跟琴）边唱乐谱直到唱熟（４）　　　　５、再听一遍录音在课堂上讨论歌曲的演唱风格包括力度、速度、节拍、节奏旋律线等同时说出这首歌曲的音乐结构——三段体以及它们所造成的“陈述——对比——再现”的艺术效果　　　　６、按照讨论出的音乐演唱风格以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌曲并背唱　　　　小结：　　　　今天我们再次学唱了《歌唱祖国

3、》这首颂歌进一步表达我们对祖国的热爱之情同学们的热情很高希望同学们能把这种热情带入学习等各方面中　　　　课后记：　　　　学生对此歌比较熟悉能主动学唱并能参与小组的集体齐唱教师参与指挥学生的演唱激情高涨效果好　　　　（第2课时）　　　　教学内容　　　　歌曲《祖国颂》、《祝福祖国》、《今天是你的生日中国》、《祖国歌》　　　　教学目标：　　　　欣赏《祖国颂》、《祝福祖国》、《今天是你的生日中国》、《祖国歌》体验出每一首歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的不同方式；掌握不同的声乐演唱形式和演唱风格；体会不同的节拍、节奏与歌曲音乐的关系；认识旋律线；了解民间曲调和前辈的歌　　　　重点难点：　　　　1．

4、重点：辨别不同歌曲的不同演唱形式；感受不同歌曲的风格、音乐效果；感知歌曲的力度变化、旋律起伏的音高变化　　　　2．难点：（1）本科音乐材料比较多要求在有限的教学时间内较好地完成教学任务　　　　（2）引导学生完成本课的各项任务：画旋律线填写表格制作小插图　　　　教学过程：　　　　1．教师用语言引入本课的教学内容——欣赏4首颂祖国的歌曲或复习各取《歌唱祖国》“热爱祖国是我们每一个人的共同心声在这一课我们能欣赏到不同的歌颂祖国的歌曲他们从不同的角度用不同的方法表达了热爱祖国的感情”　　　　2．请听第一首歌《祖国颂》简单介绍作曲家刘炽、词作曲家乔羽　　　　3．提问：（1）在这首歌曲中我们体会什么样的

5、音乐形象他们是如何表现的启发学生用恰当的音乐表情术语描绘各段音乐　　　　（歌颂的、辉煌灿烂的、欢跃的、抒情的、热烈的、流畅的、气势宏伟的等等感知歌曲割断不同的力度、音色、节奏、旋律线等音乐表现要素及其音乐表情的关系）　　　　（2）在这首歌曲中我们听到了什么演唱形式　　　　（3）在这首歌曲中我们听到了几个段落个表现什么启发学生感知音乐结构说出歌曲的音乐段落；简单表述各不同段落音乐的对比与变化（包括节拍、速度、力度、调式、旋律线、音色等）　　　　第一段：四句南高、女高、男声、女声领唱接合唱表现朝阳普照大地的灿烂　　　　第二段：合唱“啊”为背景男声朗诵表现祖国江山美如画和人民的豪迈　　　　第三段：

6、合唱表现祖国大地一片欣欣向荣的景象　　　　第四段：分为三段词第1、2、3、段词分别为女高音领唱接合唱；男、女高音领唱接合唱以抒情性和叙述性表现对祖国建设所取得的成就的歌颂和赞美　　　　的五、六段：合唱表现了对祖国的热烈的赞颂和祖国的光辉前景　　　　4．再听一遍《祖国颂》同时要求学生画出旋律线并思考上述问题　　　　5．课堂讨论上述问题并填写表格　　　　6．请听《祝福祖国》和《今天是你的生日中国》　　　　7．提问：（1）这两首歌曲在音乐形象上与《祖国颂》有什么不同启发学生用恰当的音乐表情术语描绘各段音乐（《祝福祖国》抒情的、叙述性的、歌唱性；《今天是你的生日中国》欢快的、热情的、充满想象的感知并

7、简述每一首歌曲及其各不同段落音乐的对比与变化；不同段落的不同的力度、速度、音色、节奏、旋律线等音乐表现要素及其与音乐表情的关系）　　　　（2）这两首歌曲的演唱形式是怎样的各分为几段（《祝福祖国》女声独唱分为两段；《今天是你的生日中国》女声独唱和混声合唱分为两段）　　　　（3）这两首歌曲的演唱风格是怎样的（《祝福祖国》为民族风格或民歌风bE宫调；四四拍子；《今天是你的生日中国》通俗风格E宫调；四四拍子二《祖国颂