初一音乐祖国颂歌备课

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1、单元备课单元名称第二单元祖国颂歌单元教学目标1、在国庆之际，选择歌颂祖国的音乐作品，唤起和培养学生热爱祖国的情感。2、在唱歌课中，培养良好的唱歌习惯和音乐表现能力，背唱歌曲，复习乐谱知识。3、在欣赏课中，培养对音乐的感受能力。本单元知识结构1、感受与鉴赏：《祖国颂》《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》《祖国歌》2、表现：《歌唱祖国》背唱主旋律学吹竖笛3、创造：画旋律线，填表合奏4、音乐与相关文化:国庆节　　制作小插图本单元教学重难点1、教学重点：学唱《歌唱祖国》，达到会背唱的目的；通过欣赏歌曲，辨别不同歌曲的不同演唱形式，感受不同歌曲的风格、音乐

2、效果，感知歌曲的力度变化、旋律起伏的音高变化。2、教学难点：唱谱练习，首调唱名法，了解D大调的音位；掌握弱起节奏和附点节奏。本科音乐材料比较多，要在有限的时间内完成教学任务。学生情况分析在本单元的学习中，学生对部分歌曲会较有印象，但有些旋律唱的不一定准确，需再有重点的纠正。课时划分第一课歌曲《歌唱祖国》第二课欣赏《祖国颂》《祝福祖国》等教学方法情景教学法探究学习法分组交流法教具钢琴多媒体教学课件教学录音带maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpact

3、tothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus课题歌唱祖国案序1课型新授课时1教学目标1、学唱歌曲《歌唱祖国》，用自然、舒展的声音演唱。2、感知音乐结构，掌握歌曲演唱风格，复习乐谱知识。教学重点、难点1、重点：学唱歌曲，达到会背唱的目的。2、难点：了解D大调的音位，掌握弱起节奏和附点节奏。教学设想

4、培养良好的唱歌习惯和音乐表现能力。课时知识结构歌曲欣赏——学唱歌曲——乐谱分析——唱乐谱——再次欣赏——讨论——分组交流学习——完整演唱德育渗透唤起和培养学生热爱祖国的情感。教学过程初备二次备课学生伴着歌曲的录音走进教室，体验歌曲的行进节奏和雄壮的风格。一、自主学习：1、唱一首歌颂祖国的歌曲。2、了解作曲家王莘。二、情景导入：1、（播放《歌唱祖国》）配合国庆典礼的录象，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。2、出示目标三、新授教学：1、咱们班有会唱这首歌曲的吗？（找几位同学分别演唱）2、完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。3

5、、学习歌曲：A：师示范演唱歌曲B：生跟琴视唱歌曲C：完整演唱歌曲D：及时纠正maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus（1）这首歌曲中带附点的节奏型（

6、板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。（2）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如：“祖国”“家乡”“人民”E：听音乐完整练习演唱歌曲F：处理歌曲的感情第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪。第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。四、点播提升：（一）学生点播的设计分组练习容易唱错

7、的地方，附点节奏、休止符节奏的掌握、速度的掌握等。（二）教师点播的设计1、教师巡回指导各小组的练习，及时纠正出现的问题。2、引导学生唱乐谱，讨论歌曲的演唱风格。五、展示交流：1、分组比赛，看那一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点。2、给学生做合唱录音，找出缺点以后在练习过程中多注意六、拓展延伸：同学们的印象中都有哪些歌颂祖国祝福祖国的歌曲？《我爱你中国》，《龙的传人》，《爱我中华》等七、课堂小结：  同学们，《歌唱祖国》这首歌曲是一首表现中国人民昂扬的精神风貌和自豪感的歌曲，你们能够感受歌曲的雄壮豪迈，积极向上的情绪

8、和感情吗？  希望同学们能够热爱祖国，热爱人民，为祖国的将来好好学习，天天向上！板书设计：歌唱祖国C     D    E    F