初一音乐教案祖国颂

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程初一音乐教案祖国颂　　（第1课时）　　教学内容：　　歌曲《歌唱祖国》。　　教学目标：　　学会歌曲《歌唱祖国》；感知音乐结构；掌握歌曲演唱风格，复习乐谱知识。　　重点难点：　　１、重点：通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目的。　　２、难点：在学唱这首歌时，要有唱谱练习。的一，用首调唱名法，了解D大调的音位；第二，掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。　　教学过程：　　１、学生伴着歌曲的录音走进教室，体验歌曲的进行节奏和雄壮的风格。　　２、教师通过语言引导学生学

2、唱这首歌曲。（１－２遍）　　３、教师进行乐谱分析（如果学生音乐基础好，可在教师指导下自己分析），并做练习。　　（１）调式、调性（D大调）和唱名；　　（２）节拍及其特点（四二拍子、弱起小节、附点音符）；　　（３）典型节奏型；近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（４）旋律进行特点；　　（５）音乐结构，越短和乐句；　　（６）词曲关系。　　４、教师引导学生唱歌谱，然后边听

3、录音（或跟琴）边唱乐谱，直到唱熟（４）　　５、再听一遍录音，在课堂上讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、节拍、节奏，旋律线等。同时，说出这首歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所造成的“陈述——对比——再现”的艺术效果。　　６、按照讨论出的音乐演唱风格，以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌曲，并背唱。　　小结：　　今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂歌，进一步表达我们对祖国的热爱之情，同学们的热情很高，希望同学们能把这种热情带入学习等各方面中。　　课后记：　　学生对此歌比较熟悉，能主动学唱，并能参与小组的集体齐唱。教师参与指挥，学生的演唱激情高涨，效果好。　　　　（第2课时）　　教学内容近年来，

4、该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　歌曲《祖国颂》、《祝福祖国》、《今天是你的生日，中国》、《祖国歌》。　　教学目标：　　欣赏《祖国颂》、《祝福祖国》、《今天是你的生日，中国》、《祖国歌》，体验出每一首歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的不同方式；掌握不同的声乐演唱形式和演唱风格；体会不同的节拍、节奏与歌曲音乐的关系；认识旋律线；了解民间曲调和前辈的歌。　　重点难点：　　

5、1．重点：辨别不同歌曲的不同演唱形式；感受不同歌曲的风格、音乐效果；感知歌曲的力度变化、旋律起伏的音高变化。　　2．难点：（1）本科音乐材料比较多，要求在有限的教学时间内较好地完成教学任务。　　（2）引导学生完成本课的各项任务：画旋律线，填写表格，制作小插图。　　教学过程：　　1．教师用语言引入本课的教学内容——欣赏4首颂祖国的歌曲，或复习各取《歌唱祖国》。“热爱祖国是我们每一个人的共同心声，在这一课，我们能欣赏到不同的歌颂祖国的歌曲，他们从不同的角度，用不同的方法表达了热爱祖国的感情。”近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化

6、、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2．请听第一首歌《祖国颂》。简单介绍作曲家刘炽、词作曲家乔羽。　　3．提问：（1）在这首歌曲中我们体会什么样的音乐形象？他们是如何表现的？启发学生用恰当的音乐表情术语描绘各段音乐。　　（歌颂的、辉煌灿烂的、欢跃的、抒情的、热烈的、流畅的、气势宏伟的等等。感知歌曲割断不同的力度、音色、节奏、旋律线等音乐表现要素，及其音乐表情的关系。）　　（2）在这首歌曲中我们听到了什么演唱形式？　　（3）在这首歌曲中我们听到了几个段落？个表现什么？启

7、发学生感知音乐结构，说出歌曲的音乐段落；简单表述各不同段落音乐的对比与变化（包括节拍、速度、力度、调式、旋律线、音色等）。　　第一段：四句，南高、女高、男声、女声领唱接合唱，表现朝阳普照大地的灿烂。　　第二段：合唱“啊”为背景，男声朗诵，表现祖国江山美如画和人民的豪迈。　　第三段：合唱，表现祖国大地一片欣欣向荣的景象。　　第四段：分为三段词。第1、2、3、段词分别为女高音领唱接合唱；男、女高音领唱