幼儿园中班音乐《音的渐变》教案设计

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1、幼儿园中班音乐《音的渐变》教案设计　　　　活动目标　　　　1．音的高低知道音阶中共有七个音符　　　　2．了解音阶的变化规律上行越来越高下行越来越低　　　　3．培养幼儿的探索能力想像力和表现力　　　　活动准备　　　　每个幼儿七个玻璃杯(形状、高低一样)、一双筷子、一桶水(教师一套)、水彩笔、图画纸　　　　活动过程　　　　一、引起兴趣　　　　1．小朋友你们猜老师在你们桌上放7个杯子是干什么的?你们能让它发出声音?试试看　　　　(有的用嘴吹有的拿筷子敲……)　　　　小结：我发现了有的小朋友用嘴吹有的拿筷子敲都能发出声音　　　　

2、(让个别幼儿吹一吹敲一敲)请小朋友说说这七个瓶子发出的声音高低一样?(老师敲击自己桌子上面装了不同水的杯子)好听?想一想老师的杯子为什么能发出高低不同的动听的声音?(里面装了水)　　　　2．你们试一试能让杯子发出的声音有高有低?(自己尝试)　　　　二、基本部分　　　　1．教师弹奏一首动听的钢琴曲问幼儿好听?这个曲子是由1、2、3、4、5、6、7七个音符不同排列组成的这就是我们音乐中的七个音阶教师弹奏上行音阶引导幼儿讨论这几个音符有什么规律?(越来越高)教师弹奏下行音阶引导幼儿感受音符的变化规律(越来越低)　　　　2、游戏

3、用动作表现音阶中各音的高低　　　　①教师弹1、2、3、4、5、6、7幼儿分别摸脚、膝盖、大腿、肚子、肩膀、耳朵、头(下行倒着做)　　　　②听音自己用动作来表示越来越高的音和越来越低的音(自己创编动作)　　　　③小朋友你们能让你们的杯子发出的声音越来越高和越来越低?自己尝试　　　　④平时还能用什么来表示越来越高的音呢?　　　　幼儿：早上起床喊妈妈(声音很低)吃饭时喊妈妈(高一点)到幼儿园和妈妈再见时喊妈妈再见(声音又高了)下午用最高的声音喊妈妈　　　　吹笛子、弹钢琴、弹吉它……　　　　三、刚才我们用不同的方法表示了越来越高

4、的声音和越来越低的声音现在我们用画表示出来好?鼓励幼儿充分发挥作画　　　　有的画了个楼梯　　　　有的画了越来越高的泡泡　　　　有的画了越来越高的小树　　　　……　　　　自然结束