湘美版三年级上册美术《留住秋天》教案

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1、课题名称留住秋天核心设计教学目标1.增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中2.培养学生想象力和动手操作能力。学习任务1、初步感知秋天的美景，了解秋天的特征和变化；2、学习怎样用落叶拼贴图画，并掌握制作步骤及方法。 重难点 用落叶拼贴图画，并掌握制作步骤及方法过程设计  激情导课 一、激情导入1、导入课题1）诗歌导入——秋的声音老师最近读到一首诗，想和大家一起分享，愿意听吗？那就让我们闭上眼睛一起听听，那是谁的声音。（多媒体播放背景音乐） 总结：是的，秋天给我们的印象是丰富多彩的，秋天不仅有动听的声音，还

2、有着五彩缤纷的颜色，你看，它就在我们眼前。（多媒体放秋天的图片）2）图片体会——秋的颜色旁白：秋天是收获的季节，也是最美的季节，漫山遍野，层林尽染。秋天的阳光下，殷红的，翠绿的，橙黄的，金灿灿的……各色树叶仿佛透明一般，格外的艳丽，一片片，一树树招认喜爱。（多媒体播放秋的图片）a.学们你想赞美这个美丽的季节吗？谁能用你认为最美的词语来形容你心中秋天的美景。（请同学说一说）b.们你有哪些方法把秋天的多姿多彩留住呢？（照相、写作文、……）师：我们来做一幅树叶拼贴画来把秋天留住。3）预期效果我相信，通过大家的巧手妙思，一定能

3、用落叶拼贴出最美的图画来留住这个秋天！（板书课题）留住秋天 3   民  主  导  学               二、民主导学1、呈现任务 今天，老师也捡来几片树叶，你们看是什么形状的？（1）说一说这些树叶的形状？（桃形、卵形、手型、细长条）（2）想一想，他象什么？象什么物体的那一部分或是什么部位？（3）回忆制作步骤（板书）观察   拼摆    粘接  2、自主学习（1）拓展师只留一片叶子，引导学生按步骤再来试一试（旋转方向）想一想又象什么？还可以怎样摆？能摆出什么？（2）（作品欣赏）只是这一片小小的叶子，我们就看

4、到了如此奇妙的变化，不知道其他的小朋友又会怎样做呢？）分析作品a.什么？哪里像？头部选用三角形叶子突出“尖”自然地叶柄作为老鼠的尾巴更是恰到好处，一只可爱机灵有时会做坏事的小老鼠就在眼前了。b.是什么？为什么？同样是鼠，这只就不一样了，它用了较多的椭圆形树叶，呈现了一只憨态可掬的小松鼠。兔子，抓住明显的特征，细长的耳朵、短尾巴、红眼睛，嘴部的修剪表现了兔子突突的嘴 小结：看了同学的作品，让我们感到小小的树叶尽然可以拼出一个多彩的世界，不然我们也来试试，拼摆一个美丽的秋天。3.课堂作业4、展示交流1)在同组交流介绍自己的

5、作品2)小组推荐出一幅你们认为最满意的作品！并说出为什么？3  检测导结 四、检测导结目标检测：今天我们体验了一种新的创作方法是什么？结果反馈：观察是艺术创作的灵感来源，今天同学们通过全身心的体验，感受了这种创作方法，作品也很有特色。最后老师要送一件礼物给大家（多媒体展示）小结：像这样在作品中添加一些文字使作品更有情趣。课后同学们在自己的作品上也象这样进行补充，写下你的心情，做一张树叶拼贴日记，我想这个秋天在你的记忆里会留的更美、更久、更与众不同！  教具与课件秋天风景的多媒体课件、树叶、胶棒、  板书设计  留住秋天

6、制作步骤：观察拼摆粘接 练习与作业   课后同学们在自己的作品上也象这样进行补充，写下你的心情，做一张树叶拼贴日记，我想这个秋天在你的记忆里会留的更美、更久、更与众不同3