我不是最弱小的教学反思案例.doc

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1、我不是最弱小的教学反思案例　　　　《我不是最弱小的》这篇文章是一篇充满了浓郁人文氛围的课文清新优美的文字展示了萨沙一家自觉保护弱小者的高尚行为尽管课文说的是一件生活小事却阐明了深刻的做人道理渗透了培养自信自强人格的思想本课的教学重难点是萨沙和妈妈之间的对话　　　　在教学本课时我首先引导孩子们理解萨沙一家对萨沙的爱就是他们对弱小者的爱然后理解妈妈对弱小的定义接着再对萨沙保护蔷薇花这一举动上体会萨沙的心理——不甘于弱小、能保护比自己更弱小的事物　　　　1、先阅读课文前二个自然段其中贯穿对好词好句的理解及有感情地朗读课文的指导如“突然雷声大作先是飘下几滴雨点接着大雨倾盆而下”一句指导孩子们通过朗读感

2、受当时雨下得有多大并结合上下文理解“倾盆而下”词意通过读再表现出来　　　　2、再阅读课文后六个自然段重点阅读萨沙与妈妈的对话以多种形式读　　　　另外我认为在本课教学中设计的两个环节效果不错全文我以“每个人都要保护比自己弱小的人”作为中心提纲挈领并发散思维问学生“妈妈说的是人而萨沙保护的是花这是为什么”学生在理解课文的基础上积极作答有的说萨沙认为“花”比自己更弱小；有的说花和人一样都是有生命的它们也需要保护；有的还说萨沙要证明自己不是最弱小的瞧一个问题的设置孩子们的回答都找到了“点”这比教师直接讲解要有效地多　　　　最后我设计了一个环节让孩子们把课题《我不是最弱小的》换一种说法：我是……学生各抒

3、己见我是坚强的我是保护弱小的人我是有爱心的我是自信的我是勇敢的……都表达了出来用这种方法一举两得地概括出了萨沙的性格特点理解得很到位　　　　同时在本课教学中我也遇到了一些问题如对个别较难词的理解“映衬”、“滂沱”、“抵抗”等不到位拓展联系生活谈体会学生的实例并不多　　　　在今后的教学中我会以此课为例多下功夫研究教材渗透新理念、新方法的教学努力使课堂教学达到最好效果