第四单元第4课时教学反思.doc

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1、第四单元第4课时教学反思　　第4课时　　教学反思：　　“求一个数是另一个数的几倍”这节课我以新课标倡导的理念为指导以学生自主学习的教学方式贯穿整节课　　1、数学问题生活化、情境化数学来源于生活数学学习中解决问题的很重要一部分就是要解决现实生活中的问题我班的学生都是来自农村他们和城市的小孩接触地事物不一样他们接触最多的是农村里的事物中所以我在本节课在组织教学材料时围绕制作标本的话题创设一个现实的生活情景把学生的学习活动同现实生活紧密联系起来激发了学生的好奇心和求知欲望体验到生活是数学的源泉了解了数学的价值增强了应用数学的意识　　2、学生主动建构新知知识不仅仅是教会的而更应该由学生自己学会的

2、要改变学生的学习方式树立“以学主动发展为本”的现代教学理念本课为学生提供了自主探究、主动获取新知识的时间和空间充分让学生通过摆、看、想、说、算等实践活动感知新知和旧知的内在联系在此基础上理解“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系教师穿针引线适时点拨帮助学生完成新知的主动建构　　3、组织学生进行小组合作学习的环节做得不到位可能是学生们对这种学习方式还不太熟悉虽然我一开始就经常的使用这种学习方法但是由于很多学生他们的基础知识掌握的也不一样而且后进生比较多所以合作起来也不是很理想有一小部分的学生不知道应该干什么每个小组里都是能干的学生边说边记录因为不这样做时间到了就完不成任务使得每位学生参与讨

3、论、交流的机会得不到充分的保证以后在这方面还需要加强　　4、在求得几倍后可能没有着重强调商后面不能写上单位“倍”虽然稍微的提了一下但是在批改课堂作业时发现仍有小部分的学生在单位名称里写上“倍”　　今后在教学过程中还需要进步加强小组合作学习的训练同时还要注意培养学生的思维散发和创新能力