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《神笔马良优秀教学设计与神笔马良教案教学设计合集.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《神笔马良》优秀教学设计与《神笔马良》教案教学设计合集《神笔马良》优秀教学设计《神笔马良》优秀教学设计教学目的：1、理解课文内容，培养丰富的想象能力。2、从马良用神笔帮助老百姓惩罚贪官中，受到启发。3、把故事讲给家人听听。教学课时：两课时教学准备：两课时教学过程：第一课时一、启发谈话，导入新课。你喜欢童话故事吗？你知道童话故事的特点吗？童话故事是通过非常丰富的想象、强烈的夸张、神奇的幻想等手法来塑造形象、反映生活的儿童故事。（板书课题）二、学习课文。（一）检查预习情况。（小组里准备）1、小声读或默读，进一步扫清预习时未解
2、决的生字。2、段序是否标出。3、《神笔马良》主要讲了一个什么故事？（用自已的话概括一下）4、阅读提示中：马良用神笔做了哪些事情？哪件事最让你感兴趣？（二）全班交流（请准备好的小组起来回答，根据学生的认知水平，适时出示•课件，理解重点词句。）三、师范读，生思考：如果你得到了这支神笔，会做些什么呢？（生各自发表自已的意见。）四、读故事，想故事，准备讲故事。第二课时讲故事比赛，并评出故事大王。（《神笔马良》）附：练习设计一、比一比，组成词语。娃（*）记（*）逃（*）爪（*）史（*）孟（*）哇（*）纪（*）桃（*）抓（*）驶（*
3、）猛（*）二、在括号里填上恰当的量词。一（*）神笔一（*）田地一（*）大门一（*）公鸡一（*）快马一（*）水车一（*）金山一（*）图画三、按要求写词语。ABAB:ABAC:ABCC:AABC:四、读句子，在空白处点上标点符号。1、马良恨透了大官站着一动不动大声说我不会画2、大官恼怒了说谁叫你画海快画金山3、公鸡从墙上飞下来跳到窗口喔喔喔地叫起来4、一位老艺人在捏面人瞧那形态各异的面人孙悟空猪八戒多招人喜欢啊五、给下边的句子加上适当的词语，再读一读。1、马良画（*）耕牛。2、我（*）吃着水煎包。3、我和爸爸（*）去逛书市小
4、明（*）敲电脑。《神笔马良》教案教学设计教学目标：1.初步学会按照课后思考题，边读边思学习课文，养成良好的读书习惯。2.能根据问题回答课文的主要内容。3.学会17个生字，理解18个词语的童思。4.初步培养爱憎分明的感情•懂得学了本领要全心全意为人民服务。教学重点与难点：教学重点：边读边思学习课文，养成良好的读书习惯。教学难点：课后第3题，比较两个句子有什么不同。课时安排：4课时第1课时一、教学目标1.了解课文大意。2.学会本课的17个生字。3.初步理解带生字的词语的童思。二、教学过程（一）、揭示课题，明确要求。同学们，今
5、天老师给你们介绍一个人，他的名字叫马良，他有一支神笔。用神笔画出来的东西都是活的。要什么就画什么，画什么就有什么。你们想知道马良这支神笔是怎么得到的，马良用神笔做了些什么吗请看课文。出示课题：23神笔马良。这篇课文生字较多，同学们一边默读，一边划出带生字的词语，读准字音，想想这些词语的意思，也可以查字典。（二）、教学生字，理解新词。1、先让学生找出生字所在的句于，读一读，再说说带生字词语的意思，教师纠正。犁(11),犁地，犁字也可以作动词。硬(ying),不读g,反义词为”松”、"软"。恨(hen),心里恨，所以是竖心旁
6、，右边是”艮"不是"良"。监(jian),M蓝"字去掉草字头。扇(shan),翘舌音。"一扇门"扇子"。旱(han),太阳高挂天空，地上干巴巴。浇(jiao),浇水要用水，左旁三点水。杭(hang),n杭州役”杭育杭育”是吃力的叫喊声，一种劳动号子。链(lian),第四声，铁链是铁做的，左边金宇旁。套(tao),n套住”。注意大字头下面有三小横，最后一笔为点，不是捺。绑(bang),绑人用绳子，左边绞丝旁。粗(cu),反义词"细"。涌(y6ng),大诲涌起波涛。水一下子涌了出来。人们争先恐后涌出大门。斜(xie),倾斜，
7、不正的意思。这里指船向一边歪斜。咆哮(pdoxiao),形容海水奔腾轰鸣。压(ya),压下去要用大石头.一点不能忘记写。衙门，旧时官员办公事的地方。吆喝.大声地叫喊。2、请学生提出不理解的词语，教师鼓励学生互相解答，教师补充修正。(%1)、课堂作业。《作业本》第1、2、3题。答案当堂反馈。第3题答案：依然一仍然盼望一希望着急一焦急、紧张。(%1)、课外作业。抄写生字3遍。第2课时一、教学目标：1、阅读课文第1--4自然段，知道马良这支神笔是怎样得到的。2、用”因为……，所以……"说说白胡子老爷爷送给马良神笔的原因。3、读
8、懂这部分出现的几个感叹句。二、教学过程:(一)、讲读课文第1-4自然段。1、默读课文，思考为什么白胡子爷爷要送神笔给马良.2、讨论，交流。说说为什么白胡子爷爷要送神笔给马良，用上"因为……，所以……"的句式。（因为马良有志气要学画画，而且又能刻苦学画，所以白胡子爷爷才肯把神笔给他。）3、分别找出描写马良”有志气要学画
