幼儿美术作品的展示.doc

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1、幼儿美术作品的展示　　1、展示每一个幼儿的作品　　理由有三：　　第一作品展示是一种激励形式；很多老师只挑选好的作品展示本意之一是希望能够通过这些“好的作品”（这一点本身需要置疑因为教师对幼儿作品的评价有时也存在一些认识上的偏差）激励幼儿可是对幼儿来说其实最好的激励莫过于让他们充分地参与如果仅仅展示少数几个幼儿的作品这几个幼儿的范围往往又比较固定不外乎是班里的美术尖子这不仅让其他幼儿失去了参与的机会也让总被展示作品的幼儿失去了对照失去了新鲜感激励的作用也就丧失了；　　第二作品展示是一种分享和相互学

2、习的方式在孩子学习的过程中需要和同伴进行交流把他们的作品直观地展示出来孩子之间的交流将非常方便；　　第三作品展示可以作为家长了解孩子幼儿园活动的有效渠道孩子在幼儿园每天做了些什么是每一个家长都非常关心的问题展示孩子的作品也会极大地满足家长这方面的需要因了解也会对幼儿园产生更多的信赖和理解　　2、可以让孩子自己展示作品　　幼儿对作品的自我展示包括讲解和粘贴两种形式　　幼儿的表现能力相对思维水平为低他们的画作在成人看起来可能是非常难懂在活动结束或接近尾声的时候可以让孩子自发地讲解自己的作品孩子可以借

3、此抒发自己的感受老师可以借此了解孩子的表达意图；　　在活动时老师可能会发现幼儿有时会试图自己把作品粘贴到展示版块上这表现了孩子自主自愿的意想不但值得鼓励还值得推广我们主张孩子自己作学习的主人作环境的主动创设者这种意识正是在日常的活动环节里得以体现和巩固　　3、注意作品展示的持续性与创意性相结合　　幼儿的成长是靠持续性地活动推进的作品也是持续性地产生从某种意义上说作品的展示起到了对教学进行监督的作用每次活动的作品要及时替换旧的展示内容另一方面孩子和家长的“胃口”需要一定的调剂在持续展示日常作品的间

4、隙可以偶尔穿插一些创意式的、有变化的作品展示比如在展示线条画的期间穿插一些色彩画的展示；再比如美术作品也可以作为孩子带回家的“战利品”　　需要讨论的几个小问题：　　作品展示需要添加教师评价　　怎样作评价　　美术课的作品展示对我们的文艺表演等其他家长展示形式能有那些启示呢