XX安徽教师招聘面试专题：创设情境的新课导入方式.doc

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1、XX安徽教师招聘面试专题：创设情境的新课导入方式　　XX安徽教师招聘面试专题：创设情境的新课导入方式　　　　在教师考试面试的过程中创设情境的新课导入方式是中公讲师段瑞莹最提倡的也是考生可以创新可以取得高分的地方　　　　例一：必修二第四章第2节《基因对性状的控制》　　　　课程分析：该节课的学习是在学生已经掌握了蛋白质是生命活动的主要承担者这一概念以及在学习了遗传物质DNA了解了基因与DNA的关系的基础上进行的进一步的学习在前一节中学生已经学习了基因指导蛋白质的合成过程这一节将进一步了解基因对性状控制的两种形式　　　　例：(使用ppt多

2、媒体辅助教学展示白化病患儿的照片)同学们关于白化病的遗传方式咱们已经很熟悉了大家看这幅图图上就是一位白化病的患儿我们来仔细观察一下白化病患儿的外部表现特征对大家会发现白化病患儿的毛发肤色都是白色的再看看我们我们是黄皮肤黑头发我们都知道白化病是基因异常造成的那么这个出现异常的基因到底是如何使患儿的毛发皮肤都呈现白色呢?这就是咱们这节课要来探讨学习的问题基因对性状的控制　　　　解析：白化病在前面课程的学习中学生已经很熟悉了学生了解白化病是一种由于基因突变造成的隐性遗传病但是对白化病患者为什么会表现为白化的发病机理并不清楚通过多媒体辅助教

3、学展示患者的图片不仅能使学生有一个对白化病更直观的了解同时也能引起学生对本堂课的兴趣多媒体辅助教学是现在课堂中常用的教学方法考生在考试过程中可以常常使用多媒体辅助教学展示图片视频音频等等　　　　例二：必修二第五章第2节《染色体变异》　　　　课程分析：本课程出现在基因突变这一节之后是学生在掌握了基因突变的基础上从更宏观的角度来了解另一种变异形式染色体变异由于染色体的变异一旦发生在人的身上就会引起严重的缺陷所以本课程中可以联系由于染色体异常造成的人类遗传病导入新课更容易在课程一开始就产生对本堂课学习的兴趣　　　　例：(ppt多媒体辅助教

4、学展示由于染色体异常造成的猫叫综合症患儿图片及患儿哭声的录音)同学们当一个小宝宝呱呱坠地开始了他的第一声啼哭一个新的生命来到了这个世界上我们生命的开始也是从一声啼哭开始可是老师刚刚给大家放的视频中那个小宝宝的哭声有没有让大家觉得很奇怪呢?对这个小宝宝的哭声不嘹亮很轻像不像小猫的叫声?这是回事呢?其实啊这个小宝宝不是正常的新生儿他是一位猫叫综合症患者什么是猫叫综合症呢?