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时间:2019-11-21
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1、浅探当前初中美术教学之创意活动设计摘要:当前,随着新课改的不断深入,越来越多的专家学者关注到课堂教学创意活动设计对于提高课堂教学效率最有重要的作用,就拿初中美术学科来讲,更是需要创意活动的设计。本文主要通过查阅相关资料,结合自身从事多年初中美术教学实际入手分析,探索创意美术活动设计的实施原则,总结初中美术创意活动设计实施策略,希望能为提高初中生的美术创作力提供一定的参考及借鉴。关键词:初中美术创意教学活动设计一、创意美术活动设计的实施原则(一)主题要突出创意性在概念界定中,我们就对“创意”一词提出了一些看法。创意即
2、为产生新见解的思维活动过程。创意的关键就是“变”,懂得“变”就懂得创新。初中生不会单单为了美术活动而创意,他们的创意也可能发生在主题实施的各个环节中。例如,在语言活动中,初中生会对故事情节进行创造性续编;在游戏活动中,初中生会利用游戏材料进行各种创意的制作等。基于这个认识,我们主题实施的过程中,十分尊重初中生创造性的想法和他们的自由表达。只要初中生在原来的基础上有了“变”的思维,我们就要积极地肯定并且将其创意保留下来。当主题保留了不同初中生的创意后,这些创意就汇成了宽松、自主、创新的基调,在这样的氛围中,初中生的思
3、维更加活跃和发散,他们的热情更为高涨,他们的创作灵感可以不断地涌现。(二)创意可来源于艺术一切美的东西都是初中生喜欢并欣赏的,所有的艺术形式都是相通的,创意也可以来源于生活中美的事物、环境、作品、故事。通过对“美”进行深度挖掘,可以让初中生与艺术进行对话,使其内心情感和外在形式达到同构,扩展初中生美术欣赏的经验、提高初中生的审美情趣,为初中生独立地创造艺术打下坚实的基础。在初中生所能接触到的生活中和自然中有很多美的东西,如美丽的伞、美丽的装饰品、美丽的青花瓷片、美丽的剪纸艺术等等。虽然它们不是高端艺术,但是在每个作
4、品中都蕴含着独特艺术构成和审美思想的表达,它们以各种形式存在于初中生的生活中,是初中生能够见到的。当我们提出“创意可来源于艺术”,我们并不是说,每个创意活动都必须以艺术为主题;只是说,我们也可以有意识地加入一些综合艺术活动,因为综合的艺术活动其本身就具有审美价值和创造性。(三)创意活动设计要符合初中生的兴趣爱好初中生对生活中的万物都有着探索和发现的欲望,他们会凝望天空观察星云变化,他们会忘我地躲在墙角边看蚂蚁如何排队行进,他们会在水池边一遍又一遍地拨弄水花,他们还会用积木一日又一日的完善着心中的立交桥。初中生对于事
5、物的关注与持续都因兴趣而起,因兴趣的流逝而终。如果初中生对活动过程本身感兴趣,就能更加积极、热情地参与和投入其中,这样学生的情感得到了满足,心灵得到了解放,并获得自我证实和快乐。因而在美术创意活动设计教学过程中,我们必须考虑初中生的兴趣,初中生的兴趣点在哪里,主题就会在哪里得到学生的关注和认可,创意美术活动才能得以有效地实施。二、初中美术创意活动设计实例策略根据上文初中美术活动设计原则,提出以下创意活动设计实例:(一)创意雨伞设计创意来源于给学生更多的发挥创造力的活动空间,因为,在本人曾经走访调查一所初中学校中发现
6、,有一位美术教师在教学过程中,设计以“雨伞”为主题,以“雨伞”为素材,以水粉、彩笔为主要的创作工具,并以一定的“美的色彩,美的元素”作为指导思想,在学生的创作过程中要求放松思想,让他们在雨伞上随意的画,以追求自己认为的“美”为目的,让学生的想象力及创造潜能得到充分的发挥。学生3至5人一组,有的以植物为主题,有的以动物为主题,有的成了抽象大师,有的走进了印象世界。这种“另类”的教学尝试可以是事先构思出雏形,也可以是灵感迸发,不仅受到了学生的欢迎,还得到了家长的赞同,更重要的是让学生体验到了美术创造的独特艺术魅力,本人
7、认为这些都值得我们学习。(二)环保服饰设计本人觉得还可以通过结合学校的艺术节,并以环保为理念,通过环保服饰设计活动,让学生放开思想,大胆创新设计。学生可以通过应用一些白色垃圾袋制作成大方的婚纱、可以应用方便面袋做成活泼可爱的短裙、还可以应用塑料袋、纸板等多种材料组合成服装穿着,然后可以让这些学生们自己创造的艺术品,在学校艺术节的舞台上展示、表演,让所有学生都沉浸在美的享受中,这样的活动本人认为将会有效地推广环保理念。(三)环保招贴画设计根据本人查阅的大量文献资料及日前关于环境问题的频繁报道,例如:雾霾天气、河道污染
8、、地球变暖、水土流失、等,已让我们越来越感受到环境对于我们社会发展的重要性。于人,本人设计了以创作美术招贴画的形式帮助人们认识环境,唤醒学生的环境保护意识,培养学生们形成良好的生活、环保习惯,这不仅有利于培养学生环保意识,也有利于学生在初中美术阶段,形成一种环保与美术相融合的创造能力。本人在课堂上通过设计了此主题,让学生们自己通过思考、讨论设计多种多样的环保
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