19课 《春酒》濉溪县刘桥中学 李瑞.doc

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1、春酒刘桥中心学校李瑞教学目标：知识与技能朗读课文，品味文中关键语句(重点)过程与方法体会细节描写对表达情感和主旨的作用。(重点、难点)情感、态度与价值观感受文中风俗美、人情美，理解作者的思亲、思乡之情。(重点)教学模式：三段五步教学过程：一课时一、创设情境，导课市标1、导语：2、认定目标二、问题引领，自主探究（一）有感情地朗读课文1生字词2、引导学生体会作者的感情，划出你认为能表达怀念春酒的句子。有感情的朗读（二）作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事?这些事都是作者家乡的风俗，你喜欢这儿的风俗吗？为什么？（探究赏析）（过新年）喝春酒、

2、喝会酒、自酿酒——风俗美、人情美（三）在这几件事中出现了哪些人物？（探究赏析）母亲、“我”、阿标叔、乡邻乡亲——人性美三、小组合作、讨论解疑想一想，作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？1、简介作者：课件2、学生讨论、交流：（作者不仅仅是怀念家乡的春酒，文章主要通过春酒写故乡的风俗美、人情美，写自己对家乡的怀念，对母亲的追思，其间流淌着的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。）四、展示交流、点拨评价作者用一些细节描写来刻画人物,描写风俗。请你找出来，并谈谈这些细节描写有什么作用？（学生展示后，师作指导）五、归纳总结、当堂训练1、

3、交流课余搜集的以“思乡”为主题的文学作品。2、书写乡情3、板书略2016年6月13日下午第三节