浅谈计算机网络专业教学.doc

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1、浅谈计算机网络专业教学【摘要】高职计算机专业的网络课程，由于学生基础的差异、学校硕件和软件条件的差别、教师教学方法等因素，使该专业的人部分学生感觉学习起来很吃力，并且毕业后动手能力和实践能力较差。本文是笔者根据多年从事高职院校计算机网络专业的教学，从教学目标、教学内容、教学方法待方面探讨了该专业教学的一些经验，希望能使学生学了该专业后，能够学冇所成，也能够真正感受到这个专业的价值。【关键词】当代现状；计算机网络；教学经验Abstract：thenelworkcurriculumofhighervocationalco

2、mputerprofessional,becauseofdifferencesofstudents,theschoolbasedhardwareandsoftwareconditions,teachers'teachingmethod,makethemostoftheprofessionalstudentsfeelthat1earningisverydifficult,andaftergraduating，practicalabilityandpracticalabilityispoor.Thispaperisbas

3、edonmanyyearsengagedincomputernetworkspecialtyinhighervocationalcollegesteaching,discussessomeexperienceintheteachingfromtheteachingobjectives,teachingcontent,teachingmethod,thehopecanmakethestudentstolearntheprofessional,cansucceed,cantrulyfeeltheprofessionalv

4、alue.keyword:situationofmodern；computernetwork；teachingexperience当代社会，已经进入到信息时代的社会，随着计算机技术的普及和迅速发展，社会对计算机人才的需求不断增加，所以计算机网络人才的需求量也在不断增加。本人长期担任高校计算机网络专业的教学，现将多年的一点计算机网络教学实践和经验总结如下，对于现代计算机网络专业的学生，不但要有本人担任所以计算机网络专业。一、高职学生情况分析本人在教学中发现，大部分学生计算机基础比较差，选择学习计算机网络专业很大原因是出

5、于对游戏的热爱，所以当学生进入这个专业核心课程的学习时，如《Linux服务器管理与配置》、《网络设备》、《网络安全》等核心课程时，往往感到力不从心；第二是理论联系实际不够，有些学生只知道学习理论知识，不会应用到实践屮去；第三个问题是学生感觉学习这些命令比较枯燥，对这些命令学习起来兴趣不浓厚，第四是有些学校的硬件和软件条件还没有达标，教学过程中采用单一的教学方法，无法提供给学生操作、实践的机会，很多学生毕业后，缺乏对组网、管理网络系统等实际操作的技能，对各种网络设备的参数和接入方法不熟悉，学生毕业后，水平还是停留在只会

6、使用浏览器“上网”，玩游戏等初级阶段。而现在社会和企业需要的人才人多是操作型人才。二、计算机网络教学方法经验1•止确的教学目标高职计算机网络专业的学生总体的教学日标，是培养学生具有组建网络和管理网络的基本能力，当然，在学习过程中学生要撑握一定的计算机网络原理的理论知识，以利于他们以后的知识更新。所以在高职计算机网络专业的学生，服务器的管理与配置、网络设备的配置与管理、网络安全等课程是他们的核心专业课程。只有明确了教学目标，教师在教学过程中才会找到最好的教学方法，学生才能学懂，学好。2•创设教学情境，培养学生的学习兴趣

7、计算机网络专业的课程有些比较抽象，学生一接触可能就会产生畏难心理，所以教师在教学过程中，要善于激发学生学习的自觉性和积极性，只有这样，教学才会取得成功，学生才会将学习从被动接受知识变为主动探求知识。例如在讲授ISO/OSI网络参考模型时，我们可以用它来与信的传递过程來做类比，并让学生分别扮演信、发侍方邮箱、接信方邮箱、邮递员等各种角色，完成一封电子邮件的游园过程，从中引出参考模型中不同的层次，加深学生对这个知识点的理解。3•制作形象生动的PPT教学课件，充分利用图像、动画讲解计算机网络理论知识例如在讲解数据通信交换技

8、术的时候，学生对电路交换、报文交换和分组交换不太容易理解，我就把这三种交换技术制作成Flash动画形式，感觉效果非常不错。4.利用Internet环境和实例来教学学习网络主要的S的是用来服务于网络，本人平时在教学中主要利用了几种网络环境：第一，建立QQ群，老师与学生，学生与学生之间可以在群里讨论，交流，同时教师可以随时在线解答学生的提问。第二，