儿童发展心理学.ppt

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1、第五章学龄前儿童的心理发展一、幼儿期儿童的身体生长二、幼儿期儿童运动能力的发展三、幼儿期儿童的游戏四、幼儿期语言发展一、幼儿期儿童身体的生长躯体和骨骼肌肉系统的生长神经系统的发展一、躯体和骨骼肌肉系统的生长（一）躯体的生长一般来说幼儿躯体的生长首先表现在身体外形各部分的比例变化上。下面看一张图片这是一张从出生前到成人的人体外形变化图这一阶段的幼儿身体发育速度稍逊与婴儿期，但也是很快的，身高平均每年大约增长7cm，到6岁时，可达118cm左右，体重平均每年增加2公斤，到6岁时，可达21公斤。据研究这期间的儿童的身高是他成年期身高的一个较好的预期指标，两者的相关约0.70.（二

2、）骨骼肌肉系统的生长幼儿期肌肉组织的发育想当快。幼儿的体重每年都在增加，而其中75%的增加是肌肉发育的结果。幼儿一般先发展大肌肉群，也正是由于大肌肉群的发育，所以幼儿喜欢整天活动不停，安静不下来。一般幼儿到5~6岁时才开始发展小肌肉群，这时儿童可以从事一些精细活动，如画画、手工制作。幼儿的骨骼系统也在迅速发育。这主要表现在软骨转变成骨骼的速度更快。使幼儿变的更加强壮。我们也可以通过拍骨龄了解儿童的身体状况发育是否正常。二、神经系统的发展大脑结构的发展大脑机能的成熟大脑单侧化现象的形成（一）大脑结构的发展脑重的增加神经纤维的增长及其髓鞘化的基本完成整个大脑皮质达到相当成熟的程

3、度1.脑重的增加年龄脑重占成人（脑重1400克）的比例新生儿39025%3岁990~101175%6、7岁128091%从上可以看出，个体脑重量的增长到幼儿期基本完成。值得注意的是：幼儿脑重量的增加并非由神经细胞大量增殖所致，而主要是由神经细胞结够的复杂化和神经纤维的不断增长造成的。幼儿的神经纤维在不段增长的同时，还进行着髓鞘化，神经纤维的髓鞘化的主要功能是使神经冲动传导的更快更准确，不在受其他神经冲动的影响。3、整个大脑皮质相当成熟我们都知道a波（8~13次/秒）是人脑活动的基本节律，它在成人期呈现相当稳定。即a波可做脑成熟的标志。皮质上还有一种波（4~7次/秒），波越多

4、，表示皮质的控制作用越弱，相反，波越少，皮质的控制作用越强。波的出现说明皮质尚未成熟。研究表明在幼儿末期即5~6岁时，a波呈现第一个显著加速期，此时a波和波对抗最为激烈，对抗的结果是a波开始明显超过波。研究表明个体大脑各区成熟的路线为枕叶（occipitallobe）——颞叶（temporallobe）——顶叶（parietelobe）——额叶（forntallobe）。七岁时额叶也基本发育成熟。从这可以看出来幼儿大脑皮质已达到相当成熟的程度。（二）大脑机能的成熟1、兴奋和抑制的过程不断增强，且二者日趋平衡。2、条件反射易建立，而且较巩固1、兴奋和抑制的过程不断增强，且二者

5、日趋平衡。兴奋过程的加强明显表现在幼儿每日睡眠的减少。由新生儿每日平均22小时——3岁时的14小时—7岁时的11小时。幼儿抑制的加强尤其是内抑制,突出表现在幼儿可以逐渐学会控制调节自己的行为，减少冲动性。介绍抑制的分类：分化抑制：只给条件刺激物强化，其他刺激不予强化，这样其他刺激的反应就会逐渐消失。消退抑制：在条件反射形成后，如果反复应用条件刺激而不予非条件刺激强化时，已形成的条件反射就会逐渐减弱，直至消失。延缓抑制：条件刺激物出现后，稍稍停一会儿再用非条件反射刺激进行强化，这样，反应出现的时间便延迟了。狭义的条件抑制：条件发射形成后，另一无关刺激物的出现，往往会使原来的条

6、件刺激物也失去信号意义。外抑制：额外刺激的出现使条件反射停止反应。超限抑制（保护性抑制）：神经细胞长时间的工作，或者受到强烈刺激的作用，会使条件反射受到抑制。（三）大脑单侧化现象第二节幼儿期儿童运动能力的发展幼儿运动技能的发展表现在两个主要的方面，即：大运动技能和精细运动技能。首先幼儿的大运动技能的发展主要现在跑、爬、跳跃和投掷等方面。这主要是因为大脑皮层感觉和运动区域的发展，让幼儿在他们想做的和能够做的之间有了更好的协调。其次幼儿精细运动技能的发展涉及眼—手协调以及小肌肉的协调，比如扣衣服扣、绘画（在这一时期非常吸引人）、搭积木等。这些让幼儿能够在生活中多些自我照料。幼儿

7、期运动技能的发展年龄大运动技能3-4两只脚交替上楼梯，上下楼梯时先迈同一只脚双脚跳、单脚跳时会弯曲上身。投掷和抓接时上身会参与；球砸在胸上时僵硬的抓住，骑三轮车会转弯。4-5两只脚交替下楼梯。跑得更加平稳。飞跑，单腿跳跃。通过身体旋转和转移重心脚来投射，用手抓住球，三轮车骑得很快，转弯平稳。5-6跑的速度加快。飞跑时很平稳，会真正地跳跃。表现出像样的投掷和抓接。可以骑带辅助轮的自行车。年龄精细运动技能3~4扣住和解开大的纽扣。不用他人帮助就可以自己吃东西。使用剪刀。描摹直线和圆圈。画出自己的第一张画。4`~5有效的