13应有格物致知精神.doc

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1、《应有格物致知精神》教学设计三水湾中学俞爱丽【课标要求】1.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。【学习目标】1、交流说出“格物致知精神”的真正内涵及对于学习科学知识的重要性。2、交流总结文章摆事实和讲道理相结合的论证方法。3、细致交流热爱科学、勤于探索、勇于实践的精神。【重点难点】1.交流真正格物致知精神的内涵。2.培养学生热爱科学、勤于探索、勇于实践的精神。【补充链接】“格物

2、致知”注释补充：格：推究。致：获得。《礼记•大学》：“致知在格物，格物而后知至。”意谓推究事物，方能获得事物的知识。宋•洪迈《容斋随笔旧序》：“因命纹梓，播之方舆，以弘博雅之君子，而凡志于格物致知者，资之亦可以穷天下之理云。”严复《原强》：“顾彼西洋以格物致知为学问本始，中国非不尔云也，独何以民智之相越乃如此耶?”【自主学习】1.给下列加点的字注音。丁肇中（）袖手旁观（）不知所措（）彷徨（）（）2.根据意思写词语。（1）推究事物的原理法则而总结为理性知识。（）（2）泛指一般不切实际的谈论。（）（3）不能通过具体经验到的，笼统

3、的；空洞的。（）（4）比喻置身事外或不协助别人。（）（5）比喻非常顺利，毫无挫折。（）【学生疑惑】（1）                                                                         （2）                                                                          【作者介绍】丁肇中【问题探究】一、课文论述的话题是什么？二、作者的观点是怎样的？2三、“格物致知”在《大学》里早已提到，这种精

4、神在中国传统教育里是否得到了大力传扬？为什么?四、实验精神（“格物致知”精神）为什么很重要?应该怎样进行实验？五、既然实验精神如此重要，当今的中国学生是否很重视它了呢？为什么？六、格物致知精神仅仅应用于自然科学研究吗？七、那么怎样才是真正的格物致知精神？【小结，梳理结构】【格言名句】士虽有学而行为本焉。——墨子耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。——刘向纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游不入虎穴，焉得虎子。——《后汉书》其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅一切推理都必须从观察与实验中来。——伽利略除了实验

5、之外，没有别的办法可以识别错误。——狄德罗【布置作业】【教后反思】2