邓学芳教案《找梯形》.docx

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1、中班科学活动:找梯形教师:邓学芳设计意图:由于梯形的概念幼儿不容易理解,所以活动设计不从概念入手,先以游戏的方式导入,激发幼儿的兴趣,让幼儿在游戏中充分发泄情感,感受愉悦。活动目标:1.感知梯形的基本特征,巩固对几何图形的认识。2.能不受其他图形的干扰在各种图形中找到梯形,学习用多种方法将各种图形变成梯形。3.发展幼儿的观察力,想象力和动手操作能力。活动准备:1.环境创设准备:活动室内放一些包含梯形的图画。2.教师演示用具:自制动物模型(小猴子的圆形嘴巴,小兔子的三角形嘴巴等等)几何图形饼干若干(三角形,长方形,正方形,圆形等)多媒

2、体课件。3.幼儿学具:包含有梯形的图画若干张(没涂色)。活动过程:  1.游戏:给小动物喂饼干  2.观察了解梯形特征  (1)出示梯形,提问:有几条边?几个角?这个图形像什么?  (2)小结:这个像滑梯的图形叫——梯形  (3)各种各样的梯形。(出示多媒体课件)  (4)两边一样长,只有一边是滑梯的图形是梯形吗?  3.操作  在各种图形的饼干中找梯形饼干喂小动物吃。要求?想拿一块,在拿两块不同的梯形饼干喂小动物。  4.找梯形  (1)在教室里,院子里找一找,说一说。  (2)出示课件:寻找梯形宝宝。  5.分组活动  (1)给

3、梯形穿衣服(涂色)  (2)拼一拼:用长方形,正方形,三角形拼梯形。)

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1、中班科学活动:找梯形教师:邓学芳设计意图:由于梯形的概念幼儿不容易理解,所以活动设计不从概念入手,先以游戏的方式导入,激发幼儿的兴趣,让幼儿在游戏中充分发泄情感,感受愉悦。活动目标:1.感知梯形的基本特征,巩固对几何图形的认识。2.能不受其他图形的干扰在各种图形中找到梯形,学习用多种方法将各种图形变成梯形。3.发展幼儿的观察力,想象力和动手操作能力。活动准备:1.环境创设准备:活动室内放一些包含梯形的图画。2.教师演示用具:自制动物模型(小猴子的圆形嘴巴,小兔子的三角形嘴巴等等)几何图形饼干若干(三角形,长方形,正方形,圆形等)多媒

2、体课件。3.幼儿学具:包含有梯形的图画若干张(没涂色)。活动过程:  1.游戏:给小动物喂饼干  2.观察了解梯形特征  (1)出示梯形,提问:有几条边?几个角?这个图形像什么?  (2)小结:这个像滑梯的图形叫——梯形  (3)各种各样的梯形。(出示多媒体课件)  (4)两边一样长,只有一边是滑梯的图形是梯形吗?  3.操作  在各种图形的饼干中找梯形饼干喂小动物吃。要求?想拿一块,在拿两块不同的梯形饼干喂小动物。  4.找梯形  (1)在教室里,院子里找一找,说一说。  (2)出示课件:寻找梯形宝宝。  5.分组活动  (1)给

3、梯形穿衣服(涂色)  (2)拼一拼:用长方形,正方形,三角形拼梯形。)

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