一年级语文集体备课记录.doc

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1、.河口香港海员希望小学集体备课记录时间2015.9.1地点一年级办公室中心发言人张木娇参加人员叶宜锦谢铭诗李秀琼主题单元入学教育集体备课过程一、教学目标: 1、观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 2、依据画面提示,对学生进行尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。二、教学重难点: 重点:培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。难点:养成良好的听讲、读书、写字

2、的习惯。三、教学准备:国旗、写有“马、牛、羊”字的卡片和有关国歌的课件。四、课时安排:3课时。..河口香港海员希望小学集体备课记录时间2015.9.3地点一年级办公室中心发言人叶宜锦参加人员张木娇谢铭诗李秀琼主题单元第一单元集体备课过程主题目标:学习6个单韵母,8个声母。一、教学目标:1、认识8个生字,会读、认、写6个单韵母和10个声母。2、会拼读声母与韵母组成的音节及四声。3、分清整体认读音节、二拼音节。4、理解课文内容,正确、流利地朗读课文。5、培养学生学习汉语拼音的兴趣,锻炼说话能力。二、教学重、难点:1、会看图认字母,写字母。2

3、、会读、会拼音节。3、看音节能直呼是难点,多训练学生。4、比较形近字母。三、教学课时:《aoe》2课时《iuü》2课时《bpmf》3课时《dtnl》3课时《复习一》2课时《第一单元复习》2课时..河口香港海员希望小学集体备课记录时间2015.9.地点一年级办公室中心发言人谢铭诗参加人员张木娇叶宜锦李秀琼主题单元第二单元集体备课过程主题目标:学习13个声母。一、教学目标:1、认识23个生字、会读、写、认15个声母、7个整体认读音节。2、会拼读声母和韵母组成的音节及四声。3、分清整体认读音节、二拼音节、三拼音节。4、培养学生学习汉语拼音的兴

4、趣,锻炼说话能力。二、教学重、难点:1、会看图认字母、写字母。2、会读、会拼音。3、看音节,能直呼是难点。4、比较形近字母。三、教学课时:《gkh》2课时《jqx》2课时《zcs》2课时《zhchshr》2课时《复习二》2课时《第二单元复习》2课时..河口香港海员希望小学集体备课记录时间2015.9.地点一年级办公室中心发言人李秀琼参加人员张木娇叶宜锦谢铭诗主题单元第三单元集体备课过程主题目标:学习9个复韵母。一、教学目标:1、认识23个生字、会读、写、认9个复韵母。2、会拼读声母和韵母组成的音节及四声3、分清整体认读音节、二拼音节、三

5、拼音节。4、正确、流利地诵读课文、理解课文内容。5、培养学生学习汉语拼音的兴趣,锻炼说话能力。二、教学重、难点:1、会看图认字母、写字母。2、会读、会拼音节。3、看音节,能直呼是难点。4、比较形近字母。三、教学课时:《aieiui》2课时《aoouiu》2课时《ieüeer》2课时《复习三》2课时《第三单元复习》2课时..河口香港海员希望小学集体备课记录时间2015.9.地点一年级办公室中心发言人张木娇参加人员叶宜锦谢铭诗李秀琼主题单元第四单元集体备课过程主题目标:学习5个前鼻韵母,4个后鼻韵母。一、教学目标:1、认识17个生字、会读、

6、写、认5个前鼻韵母,4个后鼻韵母。2、会拼读声母和韵母组成的音节及四声3、分清整体认读音节、二拼音节、三拼音节。4、正确、流利地诵读课文、理解课文内容。二、教学重、难点:1、会看图认字母、写字母。2、会读、会拼音。3、看音节,能直呼是难点。四、教学课时《aneninunün》3课时《angengingong》3课时《复习四》3课时..河口香港海员希望小学集体备课记录时间2015.10.9地点一年级办公室中心发言人叶宜锦参加人员张木娇谢铭诗李秀琼主题单元第五单元集体备课过程主题目标:本单元以识字为主,有《一去二三里》《口耳目》《在家里》《

7、操场上》和《语文园地一》组成。一、教学目标:1、认识52个生字,会写14个生字。2、积累14个词语。3、正确、流利地朗读课文。4、培养学生学习汉字的兴趣,锻炼说话能力。二、教学重、难点:5、认识生字,根据拼音、拼读生字。6、写好要求写的生字。7、掌握笔画、在田字格里正确书写。三、教学课时:《一去二三里》2课时《口耳目》2课时《在家里》3课时《操场上》2课时《语文园地一》2课时《第五单元复习》2课时..河口香港海员希望小学集体备课记录时间2015.10.19地点一年级办公室中心发言人谢铭诗参加人员张木娇叶宜锦李秀琼主题单元第六单元集体备课

8、过程主题目标:本单元以认识汉字为主,由《画》《四季》《小小竹排画中游》《哪座房子最漂亮》《爷爷和小树》《语文园地二》以及《我们的画》组成。一、、教学目标:1、认识56个生字,会写18个生字。2、正确流利地诵

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