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时间:2020-01-22
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1、........未来艺术学校八年级数学培优班假期讲义姓名:___________学校:_____________班级:_____________.学习参考.........第十一章全等三角形及其应用【知识精读】1.全等三角形的定义:能够完全重合的两个三角形叫全等三角形;两个全等三角形中,互相重合的顶点叫做对应顶点。互相重合的边叫对应边,互相重合的角叫对应角。2.全等三角形的表示方法:若△ABC和△A′B′C′是全等的三角形,记作“△ABC≌△A′B′C′其中,“≌”读作“全等于”。记两个三角形全等时,通常把表示对应顶点的字母写在对应的位
2、置上。3.全等三角形的的性质:全等三角形的对应边相等,对应角相等;4.寻找对应元素的方法(1)根据对应顶点找.学习参考.........如果两个三角形全等,那么,以对应顶点为顶点的角是对应角;以对应顶点为端点的边是对应边。通常情况下,两个三角形全等时,对应顶点的字母都写在对应的位置上,因此,由全等三角形的记法便可写出对应的元素。(2)根据已知的对应元素寻找全等三角形对应角所对的边是对应边,两个对应角所夹的边是对应边;(3)通过观察,想象图形的运动变化状况,确定对应关系。通过对两个全等三角形各种不同位置关系的观察和分析,可以看出其中一个是
3、由另一个经过下列各种运动而形成的。翻折如图(1),DBOC≌DEOD,DBOC可以看成是由DEOD沿直线AO翻折180°得到的;旋转如图(2),DCOD≌DBOA,DCOD可以看成是由DBOA绕着点O旋转180°得到的;平移如图(3),DDEF≌DACB,DDEF可以看成是由DACB沿CB方向平行移动而得到的。5.判定三角形全等的方法:(1)边角边公理、角边角公理、边边边公理、斜边直角边公理.学习参考.........(2)推论:角角边定理6.注意问题:(1)在判定两个三角形全等时,至少有一边对应相等;(2)不能证明两个三角形全等的是,
4、a:三个角对应相等,即AAA;b:有两边和其中一角对应相等,即SSA。全等三角形是研究两个封闭图形之间的基本工具,同时也是移动图形位置的工具。在平面几何知识应用中,若证明线段相等或角相等,或需要移动图形或移动图形元素的位置,常常需要借助全等三角形的知识。【分类解析】全等三角形知识的应用(1)证明线段(或角)相等【例1】如图,已知AD=AE,AB=AC.求证:BF=FC分析:由已知条件可证出ΔACD≌ΔABE,而BF和FC分别位于ΔDBF和ΔEFC中,因此先证明ΔACD≌ΔABE,再证明ΔDBF≌ΔECF,既可以得到BF=FC.证明:在Δ
5、ACD和ΔABE中,∴ΔACD≌ΔABE(SAS)∴∠B=∠C(全等三角形对应角相等).学习参考.........又∵AD=AE,AB=AC.∴AB-AD=AC-AE即BD=CE在ΔDBF和ΔECF中∴ΔDBF≌ΔECF(AAS)∴BF=FC(全等三角形对应边相等)(2)证明线段平行【例2】已知:如图,DE⊥AC,BF⊥AC,垂足分别为E、F,DE=BF,AF=CE.求证:AB∥CD分析:要证AB∥CD,需证∠C=∠A,而要证∠C=∠A,又需证ΔABF≌ΔCDE.由已知BF⊥AC,DE⊥AC,知∠DEC=∠BFA=90°,且已知DE=B
6、F,AF=CE.显然证明ΔABF≌ΔCDE条件已具备,故可先证两个三角形全等,再证∠C=∠A,进一步证明AB∥CD..学习参考.........证明:∵DE⊥AC,BF⊥AC(已知)∴∠DEC=∠BFA=90°(垂直的定义)在ΔABF与ΔCDE中,∴ΔABF≌ΔCDE(SAS)∴∠C=∠A(全等三角形对应角相等)∴AB∥CD(内错角相等,两直线平行)(3)证明线段的倍半关系,可利用加倍法或折半法将问题转化为证明两条线段相等【例3】如图,在△ABC中,AB=AC,延长AB到D,使BD=AB,取AB的中点E,连接CD和CE.求证:CD=2C
7、E分析:(ⅰ)折半法:取CD中点F,连接BF,再证ΔCEB≌ΔCFB.这里注意利用BF是ΔACD中位线这个条件。证明:取CD中点F,连接BF∴BF=AC,且BF∥AC(三角形中位线定理)∴∠ACB=∠2(两直线平行内错角相等)又∵AB=AC∴∠ACB=∠3(等边对等角)∴∠3=∠2.学习参考.........在ΔCEB与ΔCFB中,∴ΔCEB≌ΔCFB(SAS)∴CE=CF=CD(全等三角形对应边相等)即CD=2CE(ⅱ)加倍法证明:延长CE到F,使EF=CE,连BF.在ΔAEC与ΔBEF中,∴ΔAEC≌ΔBEF(SAS)∴AC=BF,
8、∠4=∠3(全等三角形对应边、对应角相等)∴BF∥AC(内错角相等两直线平行)∵∠ACB+∠CBF=180o,∠ABC+∠CBD=180o,.学习参考.........又AB=AC∴∠ACB=∠ABC∴∠C
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