中小学心理健康教育目标与内容要求内容.doc

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1、word格式中小学心理健康教育目标及内容要求一、小学阶段（一）小学生特点1、开始步入学校，接受正规教育，接受学校纪律的约束和学校管理，接触系统的学习；2、开始掌握规范的、书面的语言，从形象思维逐步过渡到抽象的、逻辑的思维；3、开始有同学、集体的观念，参与集体的学习、活动的生活，有意识的人际心理行为。（二）小学阶段心理健康教育目标1、提高小学生对校园生活的适应力；提高学习兴趣、动机和自觉性；逐步提高他们的分析、思维的能力。2、培养他们的集体观念、良好的人际意识和行为习惯；培养他们开朗、合群、乐学、自立的人格个性。3、通过课堂教学

2、和班级活动，从理性和感性上塑造他们的乐观、向上、自信、诚实的心理品质。....word格式（三）小学各年级心理健康教育目标一年级目标　　适应新的环境，适应校园生活、集体生活、学习生活；乐与老师、同学交往；培养学生角色意识、群体意识、学习意识、纪律意识和行为规范意识。●教育内容（适应、意识、行为）1.这是我们的校园(适应校园、适应环境)2.我成为小学生了(学生意识、角色意识)3.新老师、新同学、新朋友(适应群体、适应集体)4.课堂是知识的海洋(适应课堂、适应学习)5.我是一个顶呱呱的人（激发学习自信、激发学习兴趣）6.管住自己养

3、成习惯(学习习惯、行为习惯)7.校园“红灯”与“绿灯”(纪律意识、行为意识)8.克服不安、孤独、恐惧(防范心理困扰)二年级目标　　感受集体活动与学习知识的乐趣，在谦让、友善的交往中体验友情，在好行为、好习惯的训练中培养学生意识和集体意识。●教育内容（合群、乐学、自我认识）1.我爱我班(集体意识、角色意识)....word格式2.歉让、友善朋友多(交友体验、人际交往)3.“三个和尚有水喝”（群体生活、合作精神）4.知识越学越有趣（乐于学习、善于学习）5.谁的发现好又多(学习方法、学习能力)6.告别“小粗心、小拖拉”（学习习惯、行

4、为习惯）7.我是好学生我会做得更好(自我认识、自我意识)8.克服厌学、依赖、交往障碍(防范心理困扰)三年级目标　　在集体中体验人际交往的乐趣，在学习中品尝解决难题的快乐，在活动中学会调节情绪；培养自主、自动参与活动及表现自我的欲望与能力。●教育内容（善学、情感、学会关心）1.我爱学习我真聪明(勤学习、动脑筋)2.巧解难题真快乐(善于学习、挑战难题)3.情绪“气象台”(了解情绪、认识情感)4.选择快乐寻找快乐（体验情感、拥抱快乐）5.当我烦恼的时候（调节情绪、控制情绪）6.当小朋友难过的时候(具有爱心、同情心)7.为他人着想（学

5、会关心、学会助人）8.愉快的假日生活(学会休闲)....word格式四年级目标　　培养学生能够正确认识自我、对待自己，充满自信；正确对待别人、诚实对待他人，有集体荣誉感。●教育内容（自信、诚实、集体荣誉感）1.我能行我来“露一手”(了解自信、培养自信)2.让大家喜欢我、需要我(期望自我、表现自我)3.人人平等的说“不”没关系（具有自信、实现自我）4.谁说“我不行”大家显“绝招”（排除自卑、展示自我）5.诚实的花朵（了解诚实、认识守信）6.开放自己、真诚待人（开朗心态、诚实处事）7.别人进步我高兴班级成败我关心(排除嫉妒、关心集

6、体)8.集体荣誉高于一切(集体意识、集体荣誉感)五年级目标　　培养学生具有能干、负责的哥哥姐姐意识；学会男女生的角色意识，初步学会以正常的心态与异性交往；学会自我保护意识、相貌审美意识、幽默生活意识和学习冲刺意识。●教育教育内容（角色、交往、审美、幽默）1.大哥哥、大姐姐的风采(兄姐意识、责任意识)2.我是男生我是女生（角色意识、角色辅导）3.男女生对对话（异性交往、交往辅导）4.让别人接受你的批评（人际关系、交往技巧）....word格式5.勇而有谋急中生智（自我保护意识）6.相貌与成功幽默与快乐（审美能力、幽默生活）7.勤

7、奋与积累学习与状态（进入状态、升学准备）8.合理安排时间投入全部精力（合理安排学习）六年级目标　　培养学生勤奋学习的毅力、学习方式和不断进取的意志，获取“一份辛劳、—份收获”的愉悦感；指导学生减少面临升学的压力，摆正态度，迎接考试。●教育教育内容（进取、毅力、学习方式）1.学习状态的自我诊断(学习状态、自我认识)2.巧识记反思考主意多（学习方式、思维习惯）3.时间的妙用(学习习惯、学习技巧)4.勤劳无价毅力无穷（学习毅力、不断进取）5.克服考试前紧张情绪(松弛训练、消除焦虑)6.我的小学生涯，骄傲！(总结自我、)7.说一声：再

8、见吧，母校！(师生情怀、母校情结)8.中学新生活，向往！(中小学衔接、心理准备)二、初中阶段（一）初中生特点....word格式1）随着年龄的增加，生理、心理逐步成熟和变化；个性形成的关键期；2）出现青春期的躁动，出现对异性的朦胧感，有自觉不自觉的向往异性的心理；学习上、个性