学校心理健康教育的目标、任务、内容、途径与原则

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1、一、学校心理健康教育的目标�应与教育的总目标一致�应促进学生个性充分和谐发展�应是多层面及各系统的协同�应是立足当前又面向未来的�应是社会与个人兼顾的一些学者，在论及心理健康教育目标时，基于不同的标准，将目标予以相应的分类，所以其目标的确立就可能是医学的目标或心理学的目标；中间的目标或终极的目标；内部的目标或外部的目标；一般的目标或特殊的目标；发展的目标或预防的目标；单一的目标或综合的目标等等。杨国枢认为，从广义说，学校心理健康（即辅导）是教育工作的重要环节，因此，其最终目标就是教育目标。教育的目标是增进个人过一种良好生活所需要的知能和态度。

2、“过一种良好生活”，主要是指：个人在学习、工作、情绪及社会关系上适应良好。个人就其能力所及，对于社会有贡献。林孟平将学校心理辅导分为终极目标、中间目标和直接目标。�学问上奠定稳定的基础；�为将来的工作和事业妥作准备；�认识自己，接纳自己和欣赏自己，建立健康的自我形象；�促进自信，加强自表能力；�学习与人发展良好的人际关系；�培养独立自主的能力；�学习与异性相处，对恋爱、婚姻、家庭有正确的观点与态度；�建立明确的人生观和适当的生活方式。刘华山把学校心理辅导的一般目标，也就是总目标归纳为两个方面：1．学会调适。调适包括调节与适应。2．寻求发展。学

3、会调适是基础目标，寻求发展是高级目标。吴增强将学校心理辅导的目标也分为两方面，每一大的方面各有一些具体的目标组成。�帮助学生认识自己、接纳自己；�帮助学生学习发展良好的人际关系，培养合群性、同情心；�帮助学生适应学校生活环境，热爱学校生活；�帮助学生发展其学习能力，培养正确的学习观念，良好的学习兴趣与学习习惯；�帮助学生提高承受挫折的能力，培养良好的意志品质；�帮助学生在学习、生活中学会调节、控制自己的情绪，经常保持乐观、平和、愉快的心境；�帮助学生培养独立自主的精神，懂得对自己的行为要负责；�帮助学生培养创造思维与创造精神。防治性目标：�辅

4、导学习困难的学生，改进他们的学业；�辅导有情绪困扰、行为问题的学生，改善他们的情绪，矫正他的行为；�辅导家庭环境不利的学生（包括单亲家庭、离异家庭、寄养家庭及家庭关系紧张等），帮助他们健康成长；�辅导学业优秀的学生与智力超常的学生，使他们获得更佳的发展；�辅导有心理困扰的学生，促进他们健康成长。丛立新将学校心理健康教育的目标分为总目标和具体目标。�总的目标是使受教育者的个性得到全面发展。�具体目标是：形成、维护、促进受教育者的心理健康，从而为受教育者的全面发展提供良好基础。主要是指培养塑造学生的心理素质，从而帮助他们建立健康的心理。主要是指通

5、过各种途径帮助学生，避免和减少对于他们的心理健康的各种不利影响。主要是指根据学生成长发展的需要和特点，通过各种途径，不断增强他们的心理健康，提高他们的心理健康水平。何艳茹认为，学校心理辅导可以分为基本目标和具体目标。基本目标是通过学校有意识地指导和帮助，使每个学生都具有良好的心理品质和社会适应能力，提高心理健康水平。具体目标可分为：1．指导和帮助学生具有较高的认识能力，学会开发自身的心理潜能，矫正其不良认知。2．指导和帮助学生具有情绪自我调控能力，使其情绪稳定，心情愉快，积极情绪多于消极情绪，经常保持乐观、积极、向上的心态，情绪反应适度。3．

6、指导和帮助学生具有健全的意志，使其能自觉地确定行为目的，并根据目的去克服各种困难，实现预定目的，注重提高其行为的自觉性、果断性、坚持性和自制力。4．指导和帮助学生具有正确的自我观念，具有健全统一的个性，使其对自己的认识比较接近现实，能愉快地接受自己，对自己的现在和将来有一定程度的满足感和发展感，以积极进取的人生观作为个性的核心，把自己的需要、愿望、目标和行为统一起来。5．指导和帮助学生形成较强的学习适应性，适应学校各阶段的学习生活，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。6．指导和帮助学生形成良好的交往适应性，具有和谐的人际关系

7、，使其乐于与人交往、宽以待人、乐于助人，客观评价别人和自己，取他人之长补己之短，形成积极的交往态度，在复杂的人际关系中保护和发展自己。7．指导和帮助学生形成较强的职业适应性，增加职业知识，了解自我职业兴趣和能力特点，为升学和就业作好准备。8．指导和帮助学生提高对心理问题的预防能力，学会对各种行为问题，轻微的心理障碍进行诊断和调适，以提高其自我预防心理变异的能力。学校的心理健康教育目标应是多层面的。从宏观来看（社会角度），心理健康教育是培养21世纪人才的重要环节，是提高国民素质的关键，也是一个民族兴衰成败的重要举措。从中观来看（教育角度），心理

8、健康教育的目标应与教育目的保持一致，即为社会发展和经济文化建设服务，培养德智体美诸方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。从微观来看（学生角度），目标是提高学生的