建立函数模型解决几何知识综合运用.pptx

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1、函数模型与几何知识的综合运用昊宇教育集团一、考情分析1、考法提示2、思想方法3、高频考点二、考题案例1、考法提示(1)建立函数模型解决几何综合应用,是历年中考压轴题的必考知识点,通常有3问:第一问通常为求点坐标、解析式:本小问要求学生能够熟练地掌握待定系数法求函数解析式,属于送分题;第二问为代数几何综合题,题型不固定。解题偏代数,要求学生能够熟练掌握函数的平移,左加右减,上加下减。要求学生有较好的计算能力,能够把题目中所给的几何信息进行转化,得到相应的点坐标,再进行相应的代数计算;第三问为几何代数综合,题型不固定。(2)一般1到2题,计分6到14分。2、思想方法(1)数学思想:

2、②方程思想①数型结合思想③转化思想(2)数学方法:①待定系数法②配方法③分类讨论3、高频考点(1)运用函数知识解决最大面积问题;(2)运用函数知识解决动点问题;(3)运用函数知识解决与角度结合的问题;(4)运用函数知识解决平移问题。一、考情分析1、高频考点2、考法提示3、思想方法二、考题案例题型1(2015四川)如图,抛物线与x轴交于A(-2,0),B(4,0),与y轴交于C点,顶点P。(1)求抛物线的解析式;(2)动点M,N从O同时出发,都以每秒1个单位长度的速度分别在线段OB,OC上向点B,C方向运动,过点M做x轴的垂线交BC于F点,交抛物线于H点.①当四边形OMHN为矩形

3、时,求点H的坐标;②是否存在F点,使△PFB为直角三角形?若存在求出F点的坐标;不存在说明理由。ACBFNMOPyXH·【解析】二次函数结合三角形动点问题;第(1)简单就能解出来。由AB两点代入就可解得;第①问是特殊情况下,只要掌握H点的坐标与M,N之间的关系即可解得;第③问研究是否存在动点满足条件,一般解题思路是假设存在动点,再根据已知条件分析。题型1(2015四川)如图,抛物线与x轴交于A(-2,0),B(4,0),与y轴交于C点,顶点P。(1)求抛物线的解析式;(2)动点M,N从O同时出发,都以每秒1个单位长度的速度分别在线段OB,OC上向点B,C方向运动,过点M做x轴的

4、垂线交BC于F点,交抛物线于H点.①当四边形OMHN为矩形时,求点H的坐标;②是否存在F点,使△PFB为直角三角形?若存在求出F点的坐标;不存在说明理由。ACBFNMOPyXH·解:(1)由题意可知:解得b=1;c=4∴抛物线解析式为y=-½x²+x+4①解题的关键是要知道当四边形OMHN是矩形时,H点的横坐标与M点横坐标相等;纵坐标与N点纵坐标相等;同时H点在抛物线上,满足解析式。①解:设经过t秒后为矩形,∴M(t,0),N(0,t)、H(t,t)∵H在抛物线y=-½x²+x+4上∴t=-½t²+t+4解得t=题型1(2015四川)如图,抛物线与x轴交于A(-2,0),B(4

5、,0),与y轴交于C点,顶点P。(1)求抛物线的解析式;(2)动点M,N从O同时出发,都以每秒1个单位长度的速度分别在线段OB,OC上向点B,C方向运动,过点M做x轴的垂线交BC于F点,交抛物线于H点.①当四边形OMHN为矩形时,求点H的坐标;②是否存在F点,使△PFB为直角三角形?若存在求出F点的坐标;不存在说明理由。ACBFNMOPyXH·【解析②】1、假定存在F点,使△PFB为直角三角形,但题意并未告知哪个点是直角顶点,所以我们对△PFB需要进行分类讨论,分为当F点为直角顶点时,当P为直角顶点时两个情况;E3、根据解析式可得P的坐标,结合图形亦可得出:PB²=PE²+BE

6、²=(9/2)²+(4-1)²=117/4;FB²=2FM²=2(4-t)²2、结合题意可知F(t,4-t),只要在图形中构造等量关系解出t的即可求得F点的坐标;444、根据直角三角形勾股定理,如果知道了PF的量,就可构造等量关系解出t的值;作FQ⊥PE于Q点,可得出PF²Q题型1ACBFNMOPyXH·E44Q解:设存在点F,使得△PFB为直角三角形。连接PF,BP,过点F作FQ⊥PE与Q点由题意可知:PB²=(4-1)²+(9/2)²=117/4PQ=9/2-(4-t)=t﹢1/2,FQ=1-t∴PF²=(t+1/2)²+(1-t)²∵OB=OC=4∴∠FBM=45º∴FB

7、²=2FM²=2(4-t)²∵△PFB为直角三角形∴①当F为直角顶点时PB²=PF²﹢FB²,117/4=(t+1/2)²+(1-t)²+2(4-t)²整理得:4t²-17t+4=0解得t=1/4或t=4(舍去)∴F(1/4,15/4)②当P为直角顶点时,FB²=PB²+PF²,2(4-t)²=117/4+(t+1/2)²+(1-t)²解得t=1/10,∴F(1/10,39/10)综合所得:存在点F(1/4,15/4)或F(1/10,39/10),使△PFB为直角三角形•••••••0123

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