赵店完小2012年春校本研修方案.doc

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1、赵店完小2012年春校本研修方案一、指导思想。学校校本研修工作实施以新课程为中心，以提高教师专业素质为目的，遵循教师成长和培养的规律，坚持整体推进，分层要求，重点突破，注重实效工作思路，将教研、科研、培训工作一体化，以课堂教学为主阵地，全面提高教师教育教学能力，促进教师专业发展。二、研修目标。1、提升教师自身专业发展的自觉性和主动性，建设学习型教师团队。2、增添专业发展动力，促进全体青年教师发展。3、全面把握学科课程标准，较好地落实到每课时教学中。4、构建一批优秀的班队干部。三、研修安排。1、2012年3月：课内比教学，要求全体专任教师进一步参与课内比教学活动，相互交流教学经验。2

2、、2012年4月：实施青年教师专业发展规划，目的是为了激发专业发展热情，增添专业发展动力，促进全体青年教师发展。3、2012年5月：现代教育技术运用学科教学，目的是为了让专任教师能结合教学内容运用现代教育技术，让课堂“活”起来。4、2012年6月：班队干部培养，目的是为了探讨培养班队干部的方法和途径，加强班级管理工作，培养一批优秀的班队干部。四、研修方法。1、专题引领，激发研究热情。学校组织全体教职工提出自己最棘手的问题，以提案的形式征集。学校分学期制定校本研修工作计划，每月一个研修主题。2、互动参与，共同提高。为了让全体教师在校本研修中共同提高，整个活动要做到：活动前，共同学习；

3、研修中，共同感悟；活动后，共同反思。五、研修措施。1、建立研修领导小组。为进一步规范我校的校本研修活动，学校成立校本研修工作领导小组，具体如下：组长：李树宝组员：江明斗王艳丽田大儒李三荣2、建立研修管理机制。一是营造教师专业发展氛围，激发教师参加校本研修热情，启动青年教师专业发展规划，形成骨干引领，全员参与，自我发展局面。二是健全考核办法，修改教师绩效考核方案，将教师专业发展纳入绩效考核内容，注重过程考评记载，期末量化评价。三是构建激励机制。制定教师专业发展奖励办法，加大奖励投入，让教师在专业发展的过程中既有个人价值实施的快乐又有付出的回报。