东华完小研修方案

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1、东华完小《怎样做课例研修》研修实施方案根据市教育局的《怎样做课例研修》实施的相关要求，结合中心小学的培训和课程的内容特点及我完小情况，特制定此实施方案。在新时期教师专业发展过程中完教师会遇到的许多问题，本次课例研修按“按需施训、注重实效”的原则，以问题为中心，以案例为载体，整合课堂资源，优化研修内容，提高课堂教学实效，切实提高教师的专业素质和教学能力。一、《怎样做课例研修》的研修目标提过此次研修活动，探索完小校本教研的新模式，构建完小校本教研新方法；探究教师专业成长新亮点。使参与研修教师的专业知识、课堂教师能力、课例研修能力显著提高，经过积极探索、大胆实

2、践、反思教学实践成为反思型。研究型教师。具体目标如下:1、丰富专业知识。通过研读课程标准、《怎样做课例研修》，外出观摩、校内观课议课等形式，了解先进的教学理念掌握课例研修的具体实施方法。2、通过课堂教学能力，通过课堂教学观摩、教师研修，掌握有效课堂教学的策略，切实解决教学实践中的问题。3、完成本次《怎样做课例研修》培训的要求。4、具有一定的课例研修能力。促使完小各教师成为学习型、研究型的教师，完小教研组成为学习型教研组。二、研修内容根据中心小学的要求和《怎样做课例研修》的内容和特点，以教、学、做合一的思想为指导，以《怎样做课例研修》的各模块为主体，分理论

3、研修和实践研修两部分。1、理论研修部分（1）、对《怎样做课例研修》的课程内容进行梳理，形成知识结构，完成《怎样做课例研修》报告手册。（2）、通过课例研修理论的学习，使教师理解课例研修的概念、特点、组织形式、操作流程、理论基础，掌握课例研修主题的确定视角及聚集问题的方法。（3）、确定课例研修主题（4）、课例研修中教学行为的改进。2、实践部分（1）、课堂教学观摩、研讨、交流活动。（2）、围绕课例研修主题进行三实践、两反思活动。三、研修实施的师资力量中心小学专家组指导团队、东华完小全体教师。四、研修的模式与方法自主研修与集体研修相结合。重点落实三实践两反思，从

4、课堂中产生问题用于进行实践中解决问题。研修方法是将集中培训与实践效果相结合。结合中心小学集中培训与自我研修课程《怎样做课例研修》形成知识结构，再定研修主题。教师自主研修后集体研修。研修实践成功通过考核随之完成。把研修方法用于教学，促进专业素质发展。五、研修计划第一阶段：中心小学集中培训及理论知识自我研修（2月26日——3月11日）第二阶段：实践部分1、个人实践（3月12日——5月21日）2、集体研修研修主题：参与式课堂教学中关键问题时效性的研究。进行三实践、两反思活动具体安排：课堂教学实践课题为：四年级语文下册17《触摸春天》三实践、两反思安排为：时间地

5、点内容3月20日上午7：30办公室第一次实践课前会3月20日下午4：55四（1）班教室第一次教学实践3月20日下午8:00办公室课后反思4月3日上午7：30办公室第二次实践课前会4月3日下午4：55四（2）班教室第二次教学实践4月3日下午8:00办公室课后反思4月24日下午4：55四（2）班教室第三次实践课前会第三阶段：成果收集及考核1、5月21日前完小各教师上交研修成果、论文、案例，选优质论文上交中心小学。2、5月24日上交个人终结性材料，完小终结性材料，迎接检查验收。六、组织结构及职责1、成立专题研修领导小组组长：董显斌组员：全体教师2、成立完小研修

6、考核小组组长：董显斌组员：王海、杨世佐、李大仁、王庭友。东华完小3月6日