甘肃省积石山县石塬学区三二家小学-陈海鹏《24_麦哨》.ppt

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1、一、学习目标1.读懂课文内容，有感情地朗读课文。2.感受乡村孩子淳朴、自然，欢快的童年生活。3.体会作者生动形象的语言。4.认识生字，读准字音。一、创设情境，引入新课：24*麦哨二、生字词湖畔兜肚麦穗儿裹着嚼嚼肺腑撩起剥（）开吮（）吸直沁（）肺腑bāoshŭnqìnsùipàndōuguŏjiáofèifŭliáo三、课堂交流1.课文几次提到“麦哨”，是怎样描写的？你能从中感受到什么？课文两次提到麦哨；你呼我应，此起彼伏，欢快柔美；感受到了乡村孩子在田野中无拘无束快乐的游戏。2、互相交流寻找优美句子（1）那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一

2、层层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。这是个比喻句，这里把“孩子们的脸蛋”比做一朵朵晶莹剔透的月季花，这样形象生动的语言，会产生一种意境的美。（2）金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。这是个排比句，作者通过细致的观察，抓住了田间最具代表性的几种作物。生动再现了一派田间风光，也营造出丰收在即的喜悦气氛。（3）草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！“简直”表示完全如此，这里运用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂盛、柔软

3、。这里写出了孩子们的玩耍是那样的贴近自然，更写出了作者由衷的赞叹。四、回味课文，想一想，课文主要讲了什么？课文主要讲了盛夏时节乡下田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束的嬉戏玩耍的情景。五、作业布置给文中会吹麦哨的孩子们说说你的有趣童年是怎样的？在自己的练习本上写一写。（可以展开想象，也可以结合实际哦！）农村中小学现代远程教育资源网本课学习完毕