《番茄太阳》课件.ppt

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1、“番茄太阳”何婷玲苇町小学殷素霞温故互查1、我会读番茄盲童清脆蔬菜捐献亲戚忙碌天使2、我会说借助这些词语简单介绍一下课文的主人公明明。活动一：找找“番茄太阳”这个奇妙的组合在课文中出现了几次，分别在哪里？找出句子，用波浪线画出，同桌谈谈你对这几个“番茄太阳”的理解。设问导读1、明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”2、看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。3、红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。合作探究活动二：为什么说明明的笑脸就是“番茄太阳”呢？她的笑脸真有这么美么，默读课文找出描写明明笑的的语句，写出自

2、己的感受。设问导读1、每次从菜场经过都能看到那家人：夫妻俩忙碌；女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。2、小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。3、如果不是盲童，明明挺漂亮的：乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。4、明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。合作探究1、明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”2、看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。3、红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。合作探究活动三、“我”来到这座城市心情如何？后来心情有了怎样的变化？从哪里读出来的？

3、是什么原因发生这些变化的？设问导读生活很艰难，心情灰暗无比。每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来。明明就像小屋里的光线，带给了我许多的快乐。她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。合作探究“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？1、明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”2、看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。3、红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。合作探究拓展延伸1、面对聪明活泼的明明，你想对她说些什么？明明，我想对你说……2、推荐卫宣利的

4、作品《流泪的月饼》、《两双球鞋》、《母亲的声音》。谢谢，祝同学们学习进步！