《番茄太阳》》PPT课件

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1、12、“番茄太阳”自由读课文，要求：1.读准字音，读通句子，不理解的地方多读两遍。2.给课后生字词组词。3.课文写了哪些人，写了什么事？4.思考：文中一共出现了几次“番茄太阳”，用线画出来。我会读~番茄盲童天使清脆蔬菜捐献亲戚忙碌练习分段：一（1）二（2—17）写“我”自己来到这座城市生活很艰难，心情很灰暗。写“我”与明明的交往，以及心情的变化。齐读第一自然段想想作者为什么要来这座城市？她的心情是怎样的？灰暗默读第2—4自然段思考：1、我为什么差不多总是中午去菜场？2、“我”买菜时看到了什么？我为什么差不多

2、总是中午去菜场？因为我内心的痛苦和自卑。“我”买菜时看到了什么？（一对年轻夫妇带着个女孩儿守着摊位。那女孩5岁左右，是个盲童。每次······特别爱笑。）（那位年轻的父亲拉着小女孩的手，在面前各种蔬菜上来回抚摸，耐心地说：“这是黄瓜，长长的，皮上有刺；豆角呢，扁扁的，光滑点；番茄很好看，圆圆的……”小女孩一面用手摸，一面······妈妈也在旁边笑。）从小女孩父亲的动作和语言，以及小女孩和妈妈的表现，你体会到了什么？一家人之间的关爱和温暖。为什么每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来？因为作者孤独的内心世界，对

3、温情和关爱的渴望。齐读第5、6自然段为什么看到明明，作者会“隐隐心疼”？因为一家人到城里买菜是为了给明明治病，生活过得很艰辛；小女孩很漂亮，他那么可爱，却不幸失明。1、当明明问“我”太阳是什么样的，“我”为什么说了又停下来呢？2、爸爸是怎么给明明解释太阳的样子的？3、你知道这里的“番茄太阳”指的是什么吗？4、明明在什么情况下咯咯的笑了？你从她的笑声中听到了什么？齐读第7—13自然段你认为明明对太阳的这一说法好吗？明明对未知世界的渴望与好奇，她在认识以后十分的欣喜。分角色朗读默读第14—17自然段她问我许多奇

4、怪的问题，比如天上的云怎么飘的，雨什么形状······我耐心地回答着她。问：这里的省略号表示什么？省略了明明问我的许多问题。找出文中描写明明笑的语句看着她的笑脸，觉得那就是最美的番茄太阳。这里的“番茄太阳”指什么？明明的笑脸为什么我看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”？因为她的笑脸消除了我生活的寂寞，让我体会到生活的价值，忘记了生活的痛苦。1、明明临走时跟我说了一段话是什么？2、作者的泪为什么一下子流了下来？（明明虽然失明，可她乐观、坚强，当她知道有人为她捐献眼角膜时，她想到了长大把腿“送”给我，令我

5、很感动。）3、如果你是作者，听了明明的话后会怎么回答？为什么红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心？明明活泼开朗、纯真善良的心灵，就像她摸得到“番茄太阳”一样，那么美丽温暖，永远留在我心中。说说课文三处的“番茄太阳”的含义？明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”看着她的笑脸，觉得那就是最美的番茄太阳。红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。（明明心中的太阳）（明明的笑脸）（?）（明明善良、美好的心灵）生活很艰难，心情灰暗无比。每次看到这一幕，我的心就觉得温暖

6、起来。明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐。她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。灰暗温暖快乐感动探究为什么用“番茄太阳”作为课题？作业