管仲列传 ok.ppt

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1、管仲列传——《史记·管晏列传》教学目标：1、理解“游、欺、进、之”等词的含义，判别文言句式，积累文言知识。2、分析管仲成功的主客观原因，揣测司马迁为管仲作传的缘由。3、珍视友情，树立正确的人才观。1、少时常与鲍叔牙游()2、管仲贫困，常欺鲍叔()3、鲍叔遂进管仲()4、齐桓公以霸()5、知我不羞小节()6、公子纠败，召忽死之()7、管仲因而信之()交往占便宜推荐称霸以……为羞耻为……而死解释实词使……守信理解虚词之管仲之谋也（）下令如流水之原（）岂管仲之谓乎？（）与咸与维新（）少时常与鲍叔牙游（）知与之为取，政之宝也（）的到，往提宾标志参加跟，同给予1、吾尝三仕三见逐于君。()2、管仲既用，任

2、政于齐。()3、管仲夷吾者，颍上人也。()4、以区区之齐在海滨。()5、岂管仲之谓乎？()6、分财利多自与。()7、齐桓公以霸。()被动句被动句判断句状后句提宾句提宾句特殊句式省略句文本探究1、孔子认为管仲不节俭、不知礼，当时的人是怎么看待管仲的？为什么会这样看？管仲富拟于公室，有三归、反坫齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。☻文本探究第三段写内政才能，先写政绩，“通货积财，富国强兵”，写出国富民强的事实；再写执政理念。2、管仲有怎样的才能？作者是怎么写的？第四段写交际才能，通过三次纠正齐桓公失误的事实突出管仲在处理君臣关系、国际关系方面的才能。☻☻作者认为凭借管仲的才能，齐桓公才得

3、以“一匡天下”，首先称霸；孔子为管仲没有“勉之至王”而“小”之。（侧面描写）（正面描写）（正面描写）文本探究3、你认为管仲成功的因素有哪些？1、朋友知己之情：鲍叔牙知贤、荐贤、让贤。鲍叔终善遇之《管子•大匡》载：桓公三年，桓公因不听管仲规谏而举兵伐宋，结果败北而归，于是要管仲在国内加强军备。管仲说：“不这样的话，齐国就危险了！”鲍叔牙亦谏曰：“公必用夷吾之言！”（关键时刻，鲍叔牙支持了管仲。）桓公五年，宋伐杞，桓公欲举兵救杞伐宋，管仲不同意这样做。当桓公征求鲍叔牙意见时，他毫不含糊地说：“君行夷吾之言！”（鲍叔牙再次支持了管仲。管鲍总是息息相通，心心相印，在人生的旅途上，携手而行。）客观因素：

4、2、君臣知遇之恩。齐桓公不计前嫌、知人善用。【典故】病榻论相《史记·齐太公世家》：管仲病重，齐桓公亲往探视。桓公：“群臣之中谁可为相?”管仲：“知臣莫如君。”易牙——易牙,大厨师,杀子让齐桓公尝人肉滋味。开方——卫公子,背弃父母、祖国投齐,父丧不归。竖刁——竖刁，自宫以求亲近讨好齐桓公。鲍叔——善恶过于分明，见人一恶，终身不忘。隰朋——为人忠厚，不耻下问、居家不忘公事。客观因素：主观因素：施政理念：“顺民心”、“与俗同好恶”、“上下相亲”。施政才能：“善因祸而为福，转败而为功”“将顺其美，匡救其恶”成功原因主观因素：自身才华客观因素：鲍子举荐桓公重用挚交千古交叔牙万古高风相桓公一匡天下4、司马

5、迁为什么要为管仲作传？表达了司马迁怎样的感情？文本探究司马迁生活在没有知己、无人救援的冷酷世界，生活在不被明君主赏识、重用的时期。司马迁为管仲作传，一方面赞颂了管鲍之间的深挚情谊；另一方面，也流露出知音难求、生不逢时、怀才不遇的感伤情怀。课堂讨论2、管仲、鲍叔牙、齐桓公三个人物中，你最看好哪一位？为什么？1、当今社会还需要管仲这样的人才吗？课后作业搜集相关资料，了解晏婴其人其事，感受作者对晏婴的情感态度。谢谢，再见！