《船长》（第二课时）.ppt

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1、7船长1、这篇课文是按照什么顺序讲述的？复习自主学习1、默读课文3---28自然段，思考：哈尔威船长在组织自救的过程中，一共下达了几次命令？2、想一想：这些命令分别在什么情况下下达的？从中你体会到了哈尔威船长的哪些品质？（在旁边写上批注）（1）“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其它乘客跟上，船员断后。必须把６０人全都救出去！”（2）“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”（3）“快救克莱芒！”（4）“动作再快点！”哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人全都救出去！”哈

2、尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人全都救出去！”顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人全都救出去！”从这个命令中，你感受到哈尔威船长有哪些性格特点？“哪个男人敢走在女人的前面，你就开枪打死他！”哈尔威船长为什么要下达开枪的命令？他是在什么情况下下达这个命令的？2、想一想：这样混乱的局面持续下去会产生怎样

3、的后果？1、你能通过朗读把当时混乱的场面读出来吗？大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。奥克勒大副和三名二副拼命维持秩序，但整个人群简直像疯了似的，乱得不可开交。“洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样？”“被海水淹了。”“火呢？”“灭了。”“机器怎样？”“停了。”“奥克勒大副！”“到！”“还能坚持多少分钟？”“20分钟。”“够了。”“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？”“在，船长。”“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”你觉得船长真的会命令开枪吗？为什么？（畅所欲言）看视频视频维持秩序3分11秒.mp4大家沉默了，没有一个人违抗他的

4、意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。第二道命令下达以后，出现了怎样的情景？救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或斗殴。哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了。他仿佛不是在给人而是在给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。（3）“快救克莱芒！”（4）“动作再快点！”关爱孩子船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。如果我是被救的乘客，我会对船长说:“船长,＿＿＿＿＿＿＿。”如果我是被救的船员，我会对船

5、长说:“船长,＿＿＿＿＿＿＿＿。”如果我是被救的孩子克莱芒，我会对船长说:“船长,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。思考:在这样危急的时刻，哈尔威船长有机会逃生吗？他为什么选择与“诺曼底”号一起沉入大海？布置作业：1、背诵课文第25—30自然段。2、观看影片《泰坦尼克号》。