从古典原子论到葡萄干面包原子模型.ppt

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1、打开原子世界的大门中国(战国时期)（前600左右）正方:惠施——物质可无限分割反方:墨子——物质不可无限分割1.1从葡萄干面包模型到原子结构的行星模型德谟克利特——物质是不可以无限分下去的，它的最小单位叫原子(atom),古希腊(前400左右)1、古代物质观一、从古典原子论到葡萄干面包原子模型评价：唯心主义物质观的主宰古代落后的科学技术评价:1766年9月6日道尔顿生于英格兰一个贫农家庭。但聪明且有韧劲的他克服了家境贫寒和色盲缺陷等重重困难，自学了多国语言和数学、哲学等科目,12岁就成了“小先生”,15岁成了中学教师,27岁就成为了大学教师.难能

2、可贵的是道尔顿把自己一生所获得的成就都归功于勤奋，而他的辉煌的人生历程也正是从勤奋研究大气开始的.他从19岁开始,每天观测气象并作详细记录,从不间断直至临终前几个小时为止,共达20万次50余万字.他的气象研究正是他的原子论的灵感源泉。2、近代原子论的建立者——道尔顿道尔顿提出近代原子论，其要点为:化学元素均由不可再分的微粒构成,这种微粒称为原子.原子在一切化学变化中均保持其不可再分性.同一元素的原子在质量和性质上都相同,不同元素的原子在质量和性质上都不相同.不同元素化合时,这些元素的原子按简单整数比结合成化合物.片面性:原子并非组成物质的最后质点

3、,不可再分,只不过在化学反应条件下是不可再分的.同一元素的原子在质量和性质上不一定都相同.合理性:评价:提出了原子的定义和组成定律。汤姆生的阴极射线管实验3、葡萄干面包模型——汤姆生原子由带正电的粒子和带负电的电子组成，那么它们是怎样分布的呢？汤姆生的葡萄干面包原子模型葡萄干（电子）面包（原子）评价：分析汤姆生的葡萄干面包原子模型的合理之处？电子和正电荷均匀分布在球内,整个原子是中性的。电子之间存在空隙二、从X射线到元素放射性的发现1、元素的放射性现象是谁发现的？2、从放射性元素中放射出来的射线有几种？射线从哪里来的？它们的带电情况如何？3、电子

4、的发现和元素的放射性现象说明了什么？放射性实验结论一性质本质γ射线β射线α射线不带电荷,穿透力最强电磁波带负电荷,穿透力稍强电子流带正电荷,穿透力最差氦离子流原子是有结构的.原子可以再分为带正电的粒子与带负电的电子.问题原子的结构到底是怎样的呢?放射性实验结论二卢瑟福为什么会想到用α粒子去轰击金箔?α粒子质量大α粒子速度大α粒子带正电荷β射线?α粒子金原子讨论：α粒子散射实验的目的是什么？如果汤姆生的原子模型成立的话，实验结果应该怎样？什么叫α粒子散射现象？由于电子质量很小，α粒子碰到它影响不大，即电子不可能使α粒子发生大角度散射；又因为正电荷分

5、布均匀，α粒子受到原子内部两侧正电荷的斥力大部分抵消，故运动方向不会发生明显改变。所以带正电荷的高速α粒子应当都能穿过金箔，就如子弹打在面包上能直接穿过去一样。α粒子散射实验现象绝大多数α粒子穿过金箔后仍能沿原来方向前进，少数α粒子却发生了较大的偏转，并且有极少数α粒子偏转角超过了90o,有的甚至被弹回，偏转角几乎达到180o。α粒子电子α粒子散射实验卢瑟福的原子结构的行星模型原子结构的行星模型原子是由带正电的质量很集中的很小的原子核和核外面运动着的带负电的电子组成的体系，就象行星绕太阳运转一样。评价：正确指出了原子的构成对电子的运动状态描述不符

6、合事实。波尔原子模型电子云模型人类在认识自然的过程中，经历了无数的艰辛，正是因为有了无数的探索者，才使人类对事物的认识一步步地走向深入，也越来越接近事物的本质。古代原子学说观察、猜测事实、推测大量实验道尔顿原子论结论电子与放射现象的发现实验修正原子可分结论原子结构模型结论α粒子轰击金箔实验、推测古典原子论虽然原子的大门被打开还只有几十年，它引起的变化却胜过人类历史的几千年，它标志着科学技术的发展进入了新的时代。过去认为原子是组成宇宙万物的基本粒子，现在，科学家们发现的基本粒子的种类远不止这几种。谁也不敢说基本粒子是不可再分割的了。物质世界是无穷的

7、，人类的认识是无穷的，科学的发展也是无穷的。