《项脊轩志》上课课件.ppt

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1、有人说:生命是一个不断失去的过程。为了不让它在逝去时了无痕迹,文人墨客总是努力记住那些歌哭欢笑,美丽过往……卷首寄语:归有光项脊轩志南漳县第一中学杨玲作者简介归有光(1506—1571),字熙甫号震川,明代昆山人,世称“震川先生”。六十岁,才中进士,授县令职,一生郁郁不得志。归有光博览群书,是明代著名的散文家。其散文风格朴实,感情真挚,被誉为“明文第一”,时人称之为“今之欧阳修”,善于通过一些琐事,来表现自己的深情。归有光8岁时,年仅26岁的母亲就离开人世,姐姐也只有9岁,年幼的他们根本不懂死是怎么回事,只是看见家里人都哭,也就跟着哭,却还以为母亲在睡觉呢。母亲带着对娇女弱子的无

2、以割舍的牵挂,永远的离开了人世。他自幼苦读,9岁能文,但仕途坎坷,35岁才中举人,以后连续8次进士不第,到60岁才中进士,授县令职,一生郁郁不得志。他发掘了唐宋散文的优良传统,提倡学习唐宋文,后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”,而他的成就最高。姚鼐清桐城派代表人物之一的姚鼐视之为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。文学地位“志”即“记”,是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。本文是归有光抒情散文的代表作。项脊轩,书斋名,是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢?据说有双重意思:一是说它窄小,如在颈脊之间;一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过,

3、有纪念意义。理解题目轩漉葺垣迨爨妪妣闺扉呱阖笏扃牖xuānlùqìyuándàicuànyùbĭguīfēigūhéhùjiōngyŏu读准字音第1段项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈可容一人居。百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注;每移案,顾视无可置者。又北向,不能得日,日过午已昏。余稍为修葺,使不上漏。前辟四窗,垣墙周庭,以当南日,日影反照,室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯,亦遂增胜。借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声。而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。(1)古今异义词,古义是一丈见方(2)雨水(3)名词作状语向下(4)书桌(

4、5)环视(6)向北,朝着北(7)名词作状语,从上面(8)名词用作状语,在前面(9)名词用作动词,砌上垣墙(10)才明亮的样子(11)静默的样子 独自(12)美好的样子【三层】读书轩中【一层】小轩旧貌【二层】小轩新颜第2段然予居于此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门,墙往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答…”语未毕,

5、余泣,妪亦泣。余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。【一层】诸父分家【二层】悼念亡母【三层】怀念祖母(1)从前(2)等到(3)到处、处处(4对着西面(5)赴宴,吃饭(6)总共变了两次(7)用乳汁喂养(8)对待(9)通“尔”,你(10这里(11)看望(12)整天(13)像(14)等到(15)关闭(16)取得功名第3段轩东故尝为厨,人往,从轩前过。余扃牗而居,久之,能以足音

6、辨人。轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。……【一层】作者闭门苦读【二层】轩多次遭火未焚明确:(1)原来(2)曾经(3)关闭窗户(4)凭借(5)总共(6)能够(7)大概4-5段余既为此志,后五年,吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或凭几学书。吾妻归宁,述诸小妹语曰:“闻姊家有阁子,且何谓阁子也?”其后六年,吾妻死,室坏不修。其后二年,余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子,其制稍异于前。然自后余多在外,不常居。庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。(1)已经(2)女子出嫁(3)靠着(4)书桌(5)出嫁的女子回娘家省亲(6)那么(7)形式规制(8)名词用作状语,亲手(9)直立的样子(1

7、0)伞【一层】恩爱情深【二层】爱妻去世【三层】借树忆妻请用三个四字短语概括文章写了哪些内容?合作探究一……二……三……两种情感一间破屋三个女人项脊轩一喜一悲先妣先大母亡妻一二三一间破屋项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈,可容一人居。百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注……尘泥渗漉,雨泽下注。破漏又北向,不能得日,日过午已昏。阴暗一间破屋——项脊轩修缮前后形成鲜明对比明亮总:珊珊可爱稍为修葺,使不上漏前辟四窗,垣墙周庭,日影反照,室始洞然。杂植兰桂明月半墙桂影斑驳,风影移动幽雅万籁有声,庭阶寂寂

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