庄子与惠子游于濠梁(邵雅平课件).ppt

庄子与惠子游于濠梁(邵雅平课件).ppt

ID:48143755

大小:956.50 KB

页数:23页

时间:2020-01-16

庄子与惠子游于濠梁(邵雅平课件).ppt_第1页
庄子与惠子游于濠梁(邵雅平课件).ppt_第2页
庄子与惠子游于濠梁(邵雅平课件).ppt_第3页
庄子与惠子游于濠梁(邵雅平课件).ppt_第4页
庄子与惠子游于濠梁(邵雅平课件).ppt_第5页
资源描述:

《庄子与惠子游于濠梁(邵雅平课件).ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、庄子与惠子游于濠梁濠梁:濠水之滨。《庄子秋水》庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”1、鯈鱼出游从容,是鱼之乐也:白鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊!(这)2、子非鱼,安知鱼之乐:你不是鱼,怎么能知道鱼的快乐呢?(怎么)检查预习:翻译句子解释红色词语:检查预习:翻

2、译句子解释红色词语3、我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣:4、请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”我不是你,固然不知道你;你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,是可以肯定的。(固然)(用于主谓之间,不译)(完全,确定是)请从我们最初的话题说起。你说:”你哪里知道鱼快乐”的话,说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。(哪儿、哪里)庄子与惠子在濠水的桥上游玩。庄子说:“白鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊。”惠子说:“你不是鱼,怎么能知道鱼的快乐呢?”庄子

3、说:“你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐呢?”惠子说:“我不是你,固然不知道你;你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,是可以肯定的!”庄子说:“请从我们最初的话题说起。你说“你哪里知道鱼的快乐”的话,说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。”译文:朗读课文并思考:庄子和惠子在辩论什么话题?知?不知?在这场辩论中,庄子和惠子谁是胜者?你觉得庄子和惠子的观点谁更有道理些?讨论从逻辑的、理性的角度来说,惠子说的有科学依据:惠子是名家,好辩,对于事物更多是一种寻根究底的认知态度,缺乏美学意义上的欣赏与关照。着重知识论的

4、判断。倘若环境条件有利于惠子学说生长的话,中国科学无需通过亚里士多德的逻辑学,即可发展。——李约瑟(英国)从美学的、感性的角度来说庄子说的有道理:庄子认为鱼乐,其实是他愉悦心境的投射与外化。庄子偏于美学上的观赏!他欣赏自由活泼的生命,欣赏美好的大自然!所以他偷换概念,辩论占了上风!相看两不厌,惟有敬亭山。——李白《独坐敬亭山》水光山色与人亲,说不尽,无穷好。——李清照《怨王孙》我见青山多妩媚,料青山、见我应如是。——辛弃疾《贺新郎》庄子与惠子游于濠梁,轻松闲适,诗意盎然。一力辩,一巧辩;一求真,一尚美;一拘泥,一超然;让人读后

5、会心一笑而沉思良久。总之,以上的辩论让我们看出:想一想:你更喜欢惠子还是喜欢庄子?为什么?走近庄子那么,庄子到底是个怎样的人呢?其妻死,友人吊之,其则方箕踞(jījù),鼓盆而歌。友人曰:“与人居,长子老身,死不哭亦足矣,又鼓盆而歌,不亦甚乎!”延伸阅读一:庄子的妻子死了,朋友前往吊唁,庄子却正在分开双腿像簸箕一样坐着,一边敲打着瓦缶一边唱歌。惠子说:“你跟死去的妻子生活了一辈子,生儿育女直至衰老而死,人死了不伤心哭泣也就算了,又敲着瓦缶唱起歌来,不也太过分了吧!”庄子对生死的认识,认为生命源于自然,最后回归自然。昔者庄周梦为

6、胡蝶,栩栩然胡蝶也。自喻适志与!不知周也。俄然觉,则蘧蘧(qú)然周也。不知周之梦为胡蝶与?胡蝶之梦为周与?周与胡蝶则必有分矣。此之谓物化。延伸阅读二:庄周梦见自己变成一只蝴蝶,飘飘然,十分轻松惬意。这时全然忘记了自己是庄周。一会儿醒来,对自己还是庄周十分惊奇疑惑。认真想一想,不知是庄周做梦变成蝴蝶呢,还是蝴蝶做梦变成庄周?提出人不可能确切的区分真实与虚幻和生死物化的观点“天地与我并生,而万物与我为一。”——《庄子·齐物论》天人合一到现在我们一定领悟了庄子的情怀:濠梁之下一游鱼、天地之间一庄子!绝顶聪明的庄子早已用自己睿智的目

7、光超越了人与鱼的界限,庄子何尝不是一条鱼,一条崇尚自然、追求自由的精神之鱼。在今天高楼大厦林立,鸟语花香、田园风光离我们渐远的时代,我们呼唤庄子的精神的回归,让我们开启庄子之门,让生活中多一些意趣。有人读到《庄子与惠子游于濠梁》这段文字时曾有这样的体会:我二三十岁读庄子这一段,认为惠子的“子非鱼,安知鱼之乐”是对的,近几年再读,我认为庄子的正确……庄子所持的宇宙与人的关系是“天人合一”的,是物我两忘的。他超越了任何知识体系的限制,来认知世界反观人生,他的哲学是一种生命的哲学。认识庄子思想形成的背景:庄子所处的时代正当极其动乱的

8、战国之世的中期,是战争最为频仍而统治者又最为骄横的时代,那时,思想界又混乱不堪,儒墨二家既各行其道,又各是其所是,而非其所非。庄子大半生处于宋王偃时期,这个战国有名的暴君,荒淫无道、残杀成性,最后被齐国、魏国、楚国联合所杀,这使庄子对社会的黑暗和统治者的污浊给予了很大的愤慨,

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。