25 争论的故事.ppt

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1、很好的机会摆在你面前，你会怎么办？当然是好好地抓住它。可有一对兄弟却不是这样。那他们是怎么做的呢？他们又错过了什么？让我们去课文中听一听盛老师讲的故事吧！针锋相对吵不休雁过无声悔恨留《笑林广记》本文所讲的故事出自《笑林广记》。《笑林广记》是清代的一本笑话集，作者署名“游戏主人”。该书分12部，每部皆有独特主题。全书对于芸芸众生中常见的贪淫、鄙吝(ｌìｎ)、虚伪、昏昧、失言、惧内等现象，多有嘲讽。颇能反映世情，振聋发聩(ｋｕì)，令人玩味。此书对世态人情之讥讽，妙趣横生，令人忍俊不禁。但笑过之后也能令人深思，有所感悟。1.背景资料初读感知2.字词整合ｊｉàｎ笔

2、画13画结构左右音序J字义①插门的金属棍子。②琴、打字机或其他机器，使用时按动的部分。扩词键(关键)(键盘)(按键)(键槽)辨字健(健康)(健儿)(健步)(强身健体)运用保持健康的关键在于适当的运动。ｋǎｏ笔画10画结构左右音序K字义①将物体接近火使熟或干燥。②将身体靠近火或高温处取暖。扩词烤(烤火)(烘烤)(烤干)(烤白薯)辨字考(考试)(监考)(考问)(考查)运用考场外面，太阳像火球一样炙烤着大地。ｚàｎ笔画16画结构上下音序Z字义①称赞。②帮助。扩词赞(赞扬)(赞叹)(称赞)(赞同)辨字攒(攒钱)(攒紧)(积攒)(攒劲)运用他将积攒多年的钱财全捐给希望

3、工程的举动赢得了大家的赞赏。ｊù笔画14画结构上下音序J字义聚集。扩词聚(聚集)(聚居)(聚会)(聚众)辨字骤(骤然)(暴风骤雨)(天气骤变)运用暴风骤雨袭来，平时空空的店里一会儿就聚集了许多躲雨的人。易错提示正音：解剖(ｐōｕ√ｐō)嫩芽(ｎèｎ√ｌèｎ)辨形：“键”的中间部分不要写成“辶”。多音字［盛］ｓｈèｎɡ(盛开)ｃｈéｎɡ(盛饭)运用：花园里盛开的花朵令人流连忘返。刘洋经常给爸爸妈妈盛饭，真是个懂事的孩子。重难点词语不以为然(ｂùｙǐｗéｉｒáｎ):不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。两全其美(ｌｉǎｎɡｑｕáｎｑíｍěｉ)：全，成全，顾全。

4、做一件事顾全两个方面，使两方面都好。关键(ɡｕāｎｊｉàｎ)：比喻事情最关紧要的部分。时机(ｓｈíｊī)：具有时间性的客观条件(多指有利的)。说服(ｓｈｕōｆú)：用理由充分的话使对方心服。聚精会神(ｊùｊīｎɡｈｕìｓｈéｎ)：全部精神集中在一起。形容注意力集中。烟熏火燎(ｙāｎｘūｎｈｕǒｌｉǎｏ):在烟火上烧制熏烤。学一学词语辨析近义词：争论——争辩满意——满足关键——主要赞许——赏识聚精会神——全神贯注反义词：浪费——节约满意——失望赞许——批评多义词辨析：争论争辩二者都有“认为自己的观点正确而互相辩论”的意思。区别在于：“争辩”侧重表示为自己进行辩

5、解，证明自己是正确的；“争论”侧重表示各自坚持自己的观点，为证明自己的观点正确而互相辩论。(1)读课文，试着填一填。《争论的故事》主要以()的方式推进故事发展，以()代()，通过写盛老师给大家讲了一个有关兄弟俩在没有射下雁的情况下，就对雁的吃法争论不休，结果让大雁飞走的故事，告诉我们：做事要()，不要()。3.整体感知对话因无谓的争论而浪费时间，贻误时机“讲”“叙”抓住时机请你找出文中描写盛老师神态的句子。（1）盛老师笑着问大家：“你们听了这个故事，有什么感想呢？”（2）盛老师聚精会神地听着，不时地向同学们投去赞许的目光。(2)特殊语句请对文章的结构进行划分

6、：一、争论的故事，娓娓道来。(1-5)二、听后的感想，议论纷纷。(6-12)(3)段落大意盛老师讲故事同学们谈感想射雁充饥（起因）争论吃法找人评理：煮一半烤一半大雁飞走（结果）(4)结构图示机不可失时不再来争论的故事（经过）哥：煮弟：烤二、再读课文1.老人说的话有什么意义？老人的一句话就解决了兄弟俩争论不休的问题，表面上看似在给兄弟俩评理，实际上也暗含对兄弟俩为这么简单的事而争论不休的嘲讽。2.第11段的省略号表示什么？表示同学们的感想还有很多，不能一一列举。3.盛老师为什么向同学们投去赞许的目光？这是因为：一、同学们积极思考，议论纷纷。二、同学们谈出的感想

7、很有针对性，也有一定的深度。三、精读课文1.分析文章的中心思想及说理方法？点拨：本文通过写盛老师给大家讲了一个兄弟俩想要射雁充饥，雁还没射下来就对吃法争论不休，结果大雁飞走了的故事，引导学生交流听后的感想。说明做事要抓住时机，不要因无谓的争论而浪费时间，贻误时机。点拨：说理巧妙。文章的说理方法十分巧妙：一是叙事中寓理：兄弟俩因“争论”而错过射大雁的时机；二是借学生之口说理：同学们紧扣故事中心内容，各抒己见，以学生之口说出故事蕴含的道理，易使学生产生共鸣。四、互动反馈心灵感悟我来说：盛老师讲的故事让我们感悟到：无论做什么事都要善于抓住时机去做，不能浪费时间，光

8、说不做是不会有什么结果的。你来写：语言积累关于机遇的