2019-2020年高中生物5.1生态系统的结构学案新人教版必修3.doc

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1、2019-2020年高中生物5.1生态系统的结构学案新人教版必修3一、学习目标:①说出生态系统的概念②说明生态系统组成成分以及各成分在生态系统中的重要作用③通过分析生态系统的组成成分及其营养结构,学会分析综合和推理的思维能力④解释营养级的概念以及营养级与食物链的关系二、重点:生态系统的组成成分及其之间的关系及食物链与食物网三、难点:生态系统的各组成成分在生态系统中的作用四、学习过程知识点观察与思考归纳与结论生态系统的概念1.举例说明什么是生态系统。2.讨论得出生态系统的判断要点。3.比较种群、群落、生态系统的概念。1.

2、由_________与___________相互作用而形成的统一整体叫做生态系统2.地球上最大的生体系统是________,它包括地球上的_________及其________的总和。生态系统的结构1.生态系统的成分2.食物链和食物网1.以草原生态系统为例讨论以下问题:⑴这个生态系统中有哪些生物?⑵按照不同种类生物的营养方式和它们在生态系统的作用进行归类。⑶联想其他生态系统的组成,对其中的生物是否也能做相同的分类?⑷观察图5﹣4和5﹣5找出相应的食物链2.读图5–2和5–3.1.生态系统的成分包括_______、、__

3、_______和_________。2.生态系统基石是_____________。3.分解者的作用是__________________,主要是指_________________。4.食物链是指____________。5.食物网是指。6.食物链和食物网是生态系统的______,生态系统的____和____就是顺着这种渠道流动的。7.尝试构建生态系统模型。生态系统各成分的关系及地位读图5–2和5–3正确理解“生态系统是一个统一整体”这一生态学观点据生态系统各成分的关系及地位填图:营养级和消费级别的区分读图5–4正确区

4、分不同的营养级和消费级别观察图5–5正确理解各种动物所处的营养级并不是一成不变的图5─5中共有条食物链,其中最长的食物链共有个营养级,其中蛇属于第营养级,级消费者。五、作业1.下列各项中,包含非生物因素的是()A.种群B.群落C.生态系统D.物种2.关于生态系统中分解者的叙述,正确的是()A.各种细菌、真菌都是分解者B.分解者在食物链中占据多个营养级C.有的动物也能成为分解者D.在分解动植物遗体时,将有机物中的能量释放出来,供生产者再利用3.(xx·海南高考改造)关于生态系统的叙述,正确的是()A.一个生态系统中必须具

5、有生产者B.每种生物在生态系统的食物网中只存在一个营养级C.生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然越大D.生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然越小4.在生态系统中,当狼捕食山羊时,狼是()A.第二营养级和初级消费者B.第三营养级和次级消费者C.次级消费者和第二营养级D.初级消费者和第三营养级

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