高中生物 5.1 生态系统的结构导学案新人教版必修3.doc

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1、第5章生态系统及其稳定性本章对于理解生命系统的本质、理解生命科学，以及系统论的思维方式的训练、生态意识的形成都是重要的。从科学与社会的关系角度看，对生态系统的研究对于解决目前人类多面临的许多全球性资源与环境问题，具有十分重要的意义。第1节生态系统的结构【学习目标】：1.举例说明什么是生态系统；2.讨论某一生态系统的结构；3.尝试建构生态系统的结构模型。【学习重点】：1．讨论某一生态系统的结构；2．说明生态系统是一个整体。【学习难点】：说明生态系统是一个整体【学习新知】学习任务一：生态系统的范围自主学习活动1：阅读

2、教材88页，举例说明什么是生态系统，包括哪些类型？自学检测1．森林中一棵树死了，倒在地上，苔藓、藻类、蘑菇、白蚁、蠕虫、蜘蛛和老鼠均以这棵朽木为生。它们共同构成了一个（）A.种群B.群落C.生态系统D.生物圈2．农贸市场上有鸡、鸭、鱼、青菜、蘑菇等，它们共同构成一个（）A．种群B群落C．生态系统D．A、B、C都不是学习任务二：生态系统具有一定的结构自主学习活动1：结合教材图5-1，完成“思考与讨论”1、4、5、6并归纳生态系统的成分及其作用活动2：尝试建构生态系统的结构模型自学检测3.从生态系统的组成成分看，硝化

3、细菌和蚯蚓属于（）A.生产者和分解者B.生产者和消费者C.消费者和分解者D.分解者和消费者4.下列各组生物中，全部属于生产者的是（）A．海带、梨树、酵母菌B．蘑菇、水绵、洋葱C．马铃薯、菠菜、乳酸菌D．红叶李、紫菜、苹果树5．在生态系统中，能直接将含氮有机物变成无机物返回无机环境的生物成分是（）A．生产者B.消费者C．分解者D.环境因子活动3：分析图5-3和5-5，举例说出食物链的组成，讨论食物链的模型及生物之间的关系自学检测6.下列最可能用于同一生物的一组名词是（）①初级消费者，第二营养级　②次级消费者，自养型

4、生物　③分解者，腐生生物　④消费者，自养生物　⑤草食动物，异养生物　⑥自养生物，第一营养级　⑦自养生物，初级消费者A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑤⑥D．①⑥⑦7.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，此成语中所隐含的食物链具有的营养级数至少为（）A、2个B、3个C、4个D、5个8．如下图所示的食物网中，除生产者外还有一种生物的灭绝会导致另一种生物随之灭绝，这种生物是（）A．乙B．丙C．丁D．戊【总结归纳】尝试用文字和箭头的形式表示出生态系统的各个部分之间的关系【巩固达标】1．下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（）A.每种动物在

5、生态系统中只能处在一个营养级上B.在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型就越大C.自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D.细菌和真菌都是分解者2．下列各项中，属于消费者与生产者之间关系的是（）A．青蛙捕食昆虫B．兔子啃食松蘑C．山羊吃树叶D．人吃黑木耳3．羊是草食性动物，所以在生态系统中属于（）①生产者②初级消费者③次级消费者④第一营养级⑤第二营养级⑥第三营养级A．①④B．②⑤C．③⑥D．①③4．食物网的特征为（）A.每一种植物都被多种动物捕食B.有很多互有联系的食物链C.每一种动物可以吃多种植物D.A、

6、B、C都正确5．在食物链中，最可能出现的情况是（）A.当次级消费者增加时，三级消费者减少B.当初级消费者增加时，次级消费者减少C.当三级消费者增加时，次级消费者增加D.当次级消费者增加时，初级消费者减少6.下列对“植物→鼠→蛇→山鹰”这条食物链的有关叙述中，错误的是（）A.植物是生产者B.鼠是第一营养级C.蛇是次级消费者D.保护蛇可以抑制鼠7.一个生态系统中，物质循环和能量流动的渠道是（）A.营养级B．食物链C.食物网D．食物链和食物网8.下图表示在某生态系统中，a、b、c三个种群数量变化的相互关系，下列正确的是

7、（）Ａ．a肯定是生产者，b肯定是初级消费者Ｂ．a→b→c构成一条食物链Ｃ．a与b、b与c为捕食关系Ｄ．a与c为竞争关系9.在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、细菌、真菌等。下列关于它们的叙述中，不正确的是（）A.它们共同构成一个生态系统B.它们中的牛、羊、鹿属于同一个营养级C.它们中的所有生物构成一个群落D.细菌不是生态系统的组成部分10.长期处于相对稳定状态的生态缸中只有一条食物链，共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a、b、c所

8、反映的营养级依次是（）A．第三营养级、第二营养级、第一营养级B．第三营养级、第一营养级、第二营养级C．第二营养级、第三营养级、第一营养级D．第一营养级、第二营养级、第三营养级11.下图是某草原生态系统中简化的食物网。请据图回答：(1)该食物网共有条食物链，占有两个营养级的生物是。(2)图中食虫鸟属于消费者、第营养级。(3)鹰和蛇之间的关系是。(4)作为一个生态系统，除了非